Google lanza su mundo virtual: Lively

Google acaba de lanzar Lively, un nuevo producto similar a Second Live, y con el que Google entra de lleno en el mercado de los mundos virtuales sobre Internet.

Con Lively Google pretende desarrollar una nueva red social basada en avatares, tridimensionales, y que cada usuario puede diseñar según sus gustos.

Una vez diseñados los avatares pueden ser incluidos en cualquier página web e incluso con salas virtuales.

Disponible a través de un plugin para Internet Explorer y Firefox, por el momento tan solo está disponible para usuarios de Windows.

fuente: http://www.hispamp3.com/noticias/noticia.php?noticia=20080709080832

¿Alguien ya lo probó?

Google lanza su mundo virtual: Lively

Herramienta para alojar presentaciones

Mi amiga, Prof. Marisa Conde, me pasó este dato: Slideboom, una herramienta para alojar presentaciones donde no se pierden los efectos, las transiciones, los sonidos y los links!!!!

Herramienta para alojar presentaciones

Blog de la escuela rural "Manuel Belgrano", Atos Pampa, Córdoba

La docente Verónica Páez Pena me hace llegar el blog de esta escuela:

Se describen de la siguiente manera:

"Somos un grupo de docentes, quienes tenemos la responsabilidad de brindar
educación en esta escuelita rural situada sobre el camino a "La Cumbrecita", a
20 Km de Villa General Belgrano. En realidad, este proyecto nace en el año 2007,
a partir de una instancia de reflexión, donde las maestras, investigamos sobre
las causas de los problemas de aprendizaje y fracaso escolar, en nuestra
Institución. En ella, llegamos a la conclusión, de que gran parte de estos
problemas se debían a la falta de pensamiento crítico, pobreza de vocabulario,
falta de expresión oral, escasez de imaginación, miedo al error, poca confianza
en si mismos, entre otros. A partir de ahí, surge la necesidad de revertir y
solucionar este problema. Tarea bastante difícil, por no decir titánica, pero no
imposible. Lo nuestro es solo un granito de arena, en un desierto. Necesitamos
de todos, y más de los padres. Con amor, creemos que todo es posible. Gracias a
quienes colaboran en nuestro pequeño proyecto! En nombre de nuestros chicos, y
de nuestra comunidad!"

y realizan un importante análisis de la autoestima, basando en el mismo todo su trabajo. Su URL: http://escuelaruralmanuelbelgrano-atospampa.blogspot.com/

Blog de la escuela rural "Manuel Belgrano", Atos Pampa, Córdoba

Segundo Simposio sobre Software Libre y Educación

Auspiciado por GLEDUCAR y el Centro de Integración Educativa Pueblo Blanco (CIEPB), se realizará el próximo 28 de junio, de 8:30 a 18 hs., en Montañeses 2434, Buenos Aires, el SEGUNDO SIMPOSIO SOBRE SOFTWARE LIBRE Y EDUCACION.

El acceso al Simposio es gratuito, y la inscripción obligatoria.

Inscripción: Telefónicamente al 4783 3006/09, o por mail a: organizacion@slye.org.ar o cievirtual@puebloblanco.edu.ar

Segundo Simposio sobre Software Libre y Educación

¿Qué es podcasting?

Producido por Common Craft, Director: Lee LeFever

¿Qué es podcasting?

E-learning: conectando los objetos de aprendizaje a una teoría del diseño instruccional

Es el título de la ponencia realizada por Ana María Andrada y Martin Parsellis en el marco del Seminario Internacional Virtual Educa 2008 Argentina.

Abstract: "Los sistemas de educación a distancia basados en la Web son complejos. Integran muchos procesos interrelacionados, agregan un gran cnjunto de componentes y pueden ser considerados desde una amplia variedad de puntos de vista, paradigmas y disciplinas. Estudios afines muestran las dificultades para construir una síntesis rigurosa, aún desde una perspectiva operacional. Se trata, entonces, de construir un espacio de acción y reflexión que permita capitalizar la experiencia acumulada en el diseño de cursos e-learning, pero ahora vinculada a espacios de formulación teórica que permitan conectar los objetos de aprendizaje a las teorías de diseño instruccional"

Semejante tema fue desarrollado clarísimamente por los expositores. Ésta fue su presentación:

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Si pudieran seguir la presentación con el audio siguiente, ¡genial!

E-learning: conectando los objetos de aprendizaje a una teoría del diseño instruccional

El formador como explorador en los mundos virtuales 3D

Ruth Martinez es la autora de esta conferencia. Ella es coordinadora del proyecto educación en Mundos Virtuales 3D en Virtual Educa.
Durante su exposición, ofreció la dirección de su blog a los asistentes.
Analiza la identidad digital de los formadores en un Mundo Virtual 3D como Second Life, y los aspectos técnicos y pedagógicos a tener en cuenta a la hora de diseñar actividades de aprendizaje dentro de ese mundo virtual. Demarca de dónde provienen los mundos virtuales y si hay otros además de Second Life para tener en cuenta para llevar a cabo proyectos educativos, mostrando casos reales.



Su presentación:

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El formador como explorador en los mundos virtuales 3D

Gestión de la innovación curricular con estrategias de diseño educativo con objetos de aprendizaje I

Por María Elena Chan Nuñez, UDG Virtual, Universidad de Guadalajara, México, fue una de las conferencias más interesantes en el marco del Seminario Virtual Educa 2008 Argentina.

"Los objetos de aprendizaje son solamente una herramienta educativa que puede insertarse en propuestas curriculares y metodológicas de enseñanza y aprendizaje de muy diversa índole. Sin embargo, y considerando que no hay ciencia ni tecnología sin posicionamiento ideológico detrás, en la apropiación de una herramienta educativa como los objetos de aprendizaje, se da la adhesión a formas de ver y producir conocimiento, a formas de ver y promover aprendizajes, y los educadores estamos obligados a anticipar los impactos de nuestras prácticas y de los recursos que utilizamos en ellas. Es así, que arribamos al reconocimiento de esta tendencia instruccional, no como algo novedoso y por ello interesante u obligado como tema de moda entre los tecnólogos educativos, sino como una de las estrategias de innovación educativa cuyas implicaciones vale la pena detenerse a analizar."

Gestión de la innovación curricular con estrategias de diseño educativo con objetos de aprendizaje I

Gestión de la innovación curricular con estrategias de diseño educativo con objetos de aprendizaje II

Gestión de la innovación curricular con estrategias de diseño educativo con objetos de aprendizaje II

Seminario Internacional Virtual Educa 2008 Argentina

Se realizó en la UCA, Buenos Aires, los días 8 y 9 de mayo, bajo el título "Nuevos escenarios en los entornos virtuales de aprendizaje. Second Life y objetos de aprendizaje"

El día 8 estuvo dedicado al desarrollo de los tutoriales: Diseño educativo con objetos de aprendizaje y Entornos de aprendizaje personal (PLES): Web 2.0, Second Life y un LMS

Las conferencias del día 9, contaron con el siguiente programa académico.

Al finalizar, los organizadores invitaron al público a asistir al IX Encuentro Internacional Virtual Educa a realizarse en Zaragoza, España, del 14 al 18 de julio de 2008.

Seminario Internacional Virtual Educa 2008 Argentina

Gliffy, herramienta en línea

Acabo de conocer esta herramienta en línea gratuita que permite producir colaborativamente diagramas de flujo, mapas y redes conceptuales, planos, organigramas, cuadros comparativos y todo tipo de organización gráfica según la necesidad. Permite guardar la producción creada como imagen .jpg. Similar a Microsoft Visio:

Aunque está en inglés, este tutorial cuenta en forma muy sencilla su uso:

Gliffy, herramienta en línea

Los blogs, los celulares y otras herramientas digitales explotan la creatividad educativa

Dentro del ciclo "Todos podemos tener un blog", organizado por Clarín Blogs, docentes hablaron de las ventajas del uso de los blogs y las nuevas tecnologías como elemento positivo en el proceso de construcción del conocimiento. Las nuevas herramientas atraen más a los "nativos digitales" y generan una enseñanza interactiva, creativa y de trabajo en grupo.
Fuente: Diario Clarín, 02/05/08

Toda la nota, aquí

Los blogs, los celulares y otras herramientas digitales explotan la creatividad educativa

Las TIC, del aula a la agenda política

En el día de hoy se presentó en la 34º Feria del Libro, el libro Las TIC, del aula a la agenda política, editado por UNICEF Argentina e IIPE-UNESCO, sede regional Buenos Aires.

El texto es la culminación del Seminario Internacional "Cómo las TIC transforman las escuelas", realizado en abril de 2007 en la Ciudad de Buenos Aires. Pueden verse videos de las distintas ponencias.

El mismo apuntó a responder algunas cuestiones como:

¿Qué razones impulsan la necesidad de la inclusión de las TIC en el sistema educativo?

¿Pueden estas tecnologías contribuir al cumplimiento de los objetivos educativos propuestos por el Estado, de equidad y calidad para todos?

¿Cuál es el papel del Estado en la inclusión de las TIC en la educación y en las instituciones educativas?

Las ponencias que se pueden encontrar en este volumen están a cargo de: Juan Carlos Tedesco, Nicholas C. Burbules, José Joaquín Brunner, Elena Martín, Pedro Hepp, Jerome Morrissey, Elena Duro, Cecilia Magadán, María Teresa Lugo, Valeria Kelly, Inés Aguerrondo.

El panel de presentación estuvo a cargo de Margarita Poggi, Directora del IIPE-UNESCO Buenos Aires, y de Gladys Acosta Vargas, representante de UNICEF Argentina.

A continuación, un fragmento de la presentación realizada por Margarita Poggi:

Las TIC, del aula a la agenda política

Las primeras clases de nenes de sala de 3

En este video nos pueden ver usando el mouse por primera vez.
A alguno de nosotros, se nos escapaba la flechita, otros, no lo podíamos dejar apoyado en la mesa...
Puf!, ¡qué dificil llevarlo a donde queremos!



Pronto, nos dimos cuenta que el mismo movimiento realizado con la mano sobre la mesa, era el que ocurría en el plano de la pantalla. ¡Lo conseguimos!
Los nenes de sala de 3 del Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús

Las primeras clases de nenes de sala de 3

Asesoría en TIC

Las docentes de nivel inicial del Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús, recibiendo una asesoría de inclusión de TIC mediante herramientas Web 2.0. ¡Grande seños!

Sus primeras publicaciones:
http://sacratisimo2sala.blogspot.com

http://sacratisimo3sala.blogspot.com

http://sacratisimo4sala.blogspot.com

http://sacratisimo5sala.blogspot.com

Asesoría en TIC

los dibujos de tiza de Julian Beever

Convocado por la empresa Movistar, el artista Julian Beever desplegó su magia el miércoles 16 y el jueves 17 de abril en Diagonal Norte y Cerrito, atrayendo a los transeúntes que por allí pasaban:

los dibujos de tiza de Julian Beever

Aprender a estudiar

En el blog de Domingo Mendez, encuentro este fantástico sitio para trabajar con nuestros alumnos:



El CNICE ha incorporado a su página web un nuevo material sobre técnicas de estudio dirigido principalmente al alumnado de Secundaria y Bachillerato, pero que podría asimismo ser de utilidad para el último ciclo de Primaria. El recurso aborda las técnicas de estudio desde una perspectiva práctica, proponiendo más de 1.000 consejos y más de un centenar de actividades. Su autor, Raúl Martínez, ha recibido un segundo premio en la convocatoria de Premios a Materiales Educativos Curriculares 2006.Y para más, decir que se puede ver en versión normal y en versión accesible.

Aprender a estudiar

ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES

Londres, Enero 8 de 2008

http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php

"Hoy en día, los docentes en ejercicio necesitan estar preparados para
ofrecer a sus estudiantes oportunidades de aprendizaje apoyadas en las TIC; para utilizarlas y para saber cómo éstas pueden contribuir al aprendizaje de los estudiantes. Capacidades estas que actualmente forman parte integral del catálogo de competencias profesionales básicas de un docente."

ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES

Google Docs Sin Necesidad De Internet

Google Docs, la herramienta que le hace frente al Office de Microsoft, ya puede ser utilizada sin necesidad de estar conectado a la web. Cómo es el sistema Google volvió a romper otra barrera. Esta vez, relacionada con uno de sus productos de mayor proyección: Google Docs, la suite ofimática que hasta ahora sólo permitía trabajar a través de una conexión web.

Toda la nota aquí

Fuente: http://blogs.clarin.com/linux-y-tecnologia/posts

Google Docs Sin Necesidad De Internet

Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías

Varios hechos importantes estuvieron ocurriendo por los cuales dejé relegado el blog: mudanza, implementación de un proyecto en una escuela, trabajo nuevo y.... el coloquio final de la Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías y acabo de finalizar en FLACSO.
El viernes 4 de abril, una experiencia enriquecedora ha sido el coloquio final de todo el día de duración, donde más de 120 compañeros de cursada virtual nos conocimos y compartimos nuestros proyectos de trabajo.
En la foto con Natalia Fernandez Laya, la tutora de la comisión 4.

A mis compañeros de grupo, Juan Carlos Lucas y Daniel Krichman, ¡gracias!

Algunas imágenes:

Nuestra presentación:

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Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías

Día del veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas

Material para trabajar en la escuela:

Video http://www.encuentro.gov.ar/Content.aspx?Id=1300 en homenaje al Día del Veterano y de los Caídos en la guerra en Malvinas

y el especial de Clarín “Malvinas 25 años, una herida abierta” en: http://www.clarin.com/diario/especiales/index.html

Día del veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas

Yo vos, ¿ Vos vas ?

DÍA NACIONAL DE LA ACCESIBILIDAD

Acceso ya promueve instaurar el día 15 de marzo, como Día Nacional de la Accesibilidad, ya que ese día, en el año 1994, se sancionó la Ley Nacional 24.314, que reconoce el derecho de todos a un entorno inclusivo, ya pasaron 14 años y falta mucho por hacer MAS INFO.

RALLYDAD 2008

Un rally en silla de ruedas para ver la realidad de las personas con discapacidad.

El encuentro será el sábado 15 de marzo conjuntamente en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Plaza Congreso a las 15 hs) y en la Ciudad de Córdoba (Plaza Alta Córdoba de 18 a 21 hs.) por el Día Nacional de la Accesibilidad Física A través de una propuesta lúdica y deportiva se intentará interactuar con los visitantes de la Plaza proponiéndoles realizar una carrera por las veredas, usando para circular silla de ruedas y así experimentar las dificultades que poseen las personas con discapacidad para realizar un itinerario urbano.

Al ponerse en el lugar del otro, intentamos desmitificar diferentes prejuicios con respecto a la discapacidad, además de instaurar la problemática de la accesibilidad.

Para efectivizar el derecho al acceso, posterior a la actividad, se realizaran informes detallando las barreras urbanas y arquitectónicas encontradas por los participantes y el equipo de relevadores. El mismo será presentado ante los organismos correspondientes para exigir la supresión de las barreras físicas encontradas.

Participar del evento es una manera de adherir a la instauración del Día Nacional de la Accesibilidad Física, para que en la agenda pública se trate esta problemática en busca de resultados efectivos. También podes participar por mail o por correo postal enviando la nota.

Esta campaña es posible gracias a los aportes económicos de nuestros socios.
Este año logramos que muchos espacios sean accesibles.

En el 2008 redoblaremos nuestros esfuerzos para conseguir más ámbitos inclusivos. Necesitamos contar con tu apoyo.

Sumáte con tu colaboración haciendo clic aquí o llamándonos al 011-4780-5817 (Bs As) o al 0351-411-0945 (Córdoba)
Vamos por más: ¡sumate!

Yo vos, ¿ Vos vas ?

El posible futuro de la escuela

En el blog de David de Ugarte, su autor escribió Escuelas, lenguas, redes y estados- Algunas ideas complementarias al último post sobre el encaje de las lenguas, la educación y la identidad de las redes transnacionales.

Trata sobre: debate abierto sobre la desescolarización, home schooling, unschooling, redes internacionales de colegios , e-learning , lengua nacional, alumnos transnacionalizados, privatización de la enseñanza , globalización, diversidad de nacionalidades dentro de cada frontera, alternativas de enseñanza a distancia basadas en Internet.

Finaliza: "Igual que la religión dividió a los estados nacionales en bloques culturales, la cultura y grupo lingüístico de base marcarán los límites comerciales y sociales de las grandes redes neovenecianas. Igual que el mundo secularizado no paso a ser un mundo sin iglesias, el mundo de las identidades transnacionales verá nuevas simbiosis entre estados y redes parejas al debilitamiento de las fronteras económicas y políticas de la era nacional. Igual que las identidades nacionales subsumieron a las identidades religiosas privatizándolas sin renunciar a su función de cohesión social, las identidades transnacionales superarán las identidades lingüísticas apropiándoselas como rasgo distintivo dentro de un plurilingüismo generalizado."

Para seguir analizando cuál podría ser el futuro escenario de la educación.

El posible futuro de la escuela

La Gran guia en formato digital

Para todos aquellos que deseen tener La Gran Guía de los Blogs 2008, ya pueden hacerlo porque se encuentra escaneada y lista para desacargar. Se necesita tener intalado el programa Adobe Reader para poder abrir el archivo.

La Gran guia en formato digital

Lengua, literatura, sonidos e imágenes

Nota publicada en Educ.ar, recursos educativos, 29/02/08

Cecilia Serpa

Incorporar inteligentemente nuevas tecnologías al contexto educativo es una
acción que algunos valoran positivamente. Por eso, la búsqueda de nuevos recursos para efectivizar esa "inclusión didáctico-pedagógica" es una tarea cuanto menos deseable. [...] Los
recursos digitales de audio y video pueden funcionar o bien como disparador para estudiar temas puntuales del área (tanto del área de lengua y literatura como de otras disciplinas) o bien como herramientas para el alumno, en cuyo caso tendrán la finalidad de servir subsidiariamente a la realización de una actividad puntual. Algunos ejemplos servirán para entender de qué se trata.

Lengua, literatura, sonidos e imágenes

Blogs

Un vídeo para la gente que se pregunta por qué los blogs son tal como una gran distribución. Por Lee LeFever, commoncraft.com

Blogs

Compartiendo fotos en línea

Excelente como siempre, la explicación de Lee Lefever, sobre cómo compartir fotos en línea y sus ventajas.
Por commoncraft.com



Si las fotos digitales son importantes para usted, es bueno para aprender sobre como alojarlas y compartirlas en linea.

Compartiendo fotos en línea

Novedades en Blogger

Del Blog de Pedro Cuesta Morales, he descubierto que son más los elementos de página que podemos añadir a nuestro blog, funciones que sólo están de momento accesibles en pruebas entrando desde Blogger Draft.

Explica detalladamente todas estos nuevos elementos en esta nota, ¡gracias por compartirla!

Novedades en Blogger

Subieron el blog de la Red de Escuelas Medias

Ciudad de Buenos Aires
A partir de hoy funciona nuevamente el blog de la Red de Escuelas Medias.
Quiero creer en la posibilidad que la transmisión y repetición de la información en esta sociedad de la comunicación: mails, blogs y twitter hayan hecho posible esta realidad.
Nuevas formas de participación ciudadana hoy son posibles.

Subieron el blog de la Red de Escuelas Medias

Bajaron el blog de Red de Escuelas Medias

Ciudad de Buenos Aires


El blog de la Red de Escuelas Medias REM, se quedó sin espacio, lo dieron de baja.

Lamentable, ya que fue un espacio construido con el aprendizaje y el esfuerzo de muchos.

Era el nodo que concentraba capacitación, docentes, escuelas y sus enlaces, los producido en ellas, y una visión creativa de una inclusión significativa de las TIC en el aula.

"La respuesta que nos dieron al pedir explicaciones fue que el motivo para la baja es que no se había actualizado en enero, a pesar de que en el último post nos despedimos y dejamos además varias sugerencias de lectura para las vacaciones", relata una de sus autoras.
"Para quienes trabajamos para impulsar el uso de las tecnologías en las escuelas--con lo quijotesco de la tarea-- el blog se instituyó en un espacio de comunicación imprescindible con los actores de las escuelas, esto es docentes y alumnos.", afirma.

Bajaron el blog de Red de Escuelas Medias

Cambios y permanencias en la práctica de Juegos Tradicionales en los Mapuche

La tesis presentada por un compañero de trabajo, Francisco Javier Benito, Lic. y Prof. en Educación Física, fue publicada en una revista digital argentina especializada en la temática.

¡Felicitaciones!

Resumen
"Este trabajo presenta una síntesis de la investigación realizada con la finalidad de conocer algunos aspectos de la cultura de uno de los pueblos originarios, en este caso la Comunidad Mapuche.
Sabemos que los integrantes de las comunidades mapuche están inmersos en una
sociedad occidental, que son un pueblo que sufre la marginación del hombre
"blanco", con el que convive y del que en la mayoría de los casos depende
económicamente. Particularmente nos centramos en sus Juegos Tradicionales, su
significación, sus modos de transmisión como así también en sus continuidades y
sus cambios.
Palabras clave: Juego. Juegos tradicionales. Mapuche. Palín. Chueca. "

La misma puede verse en: http://www.efdeportes.com/efd114/juegos-tradicionales-en-los-mapuche.htm

Cambios y permanencias en la práctica de Juegos Tradicionales en los Mapuche

La Gran Guía de los Blogs 2008 II

Emocionante fue recibir la noticia de Fernando Ojeda, autor del blog educativo Ecourban que se encuentra enmarcado dentro del sitio Ecourban, educación ambiental y sostenibilidad.

Al felicitarlo por la mención que realizan de su blog en el libro, me anoticia que Weblog en la escuela... ¡también figura en La Gran Guía de los Blogs!

Este blog que estás leyendo fue creado para compartir con otros colegas ya que la experiencia en el uso de los blogs como estrategia didáctica en el aula la hacemos día a día con nuestro trabajo cotidiano. Ofrece recursos para otros profesores, es para contar, reflexionar y compartir las experiencias realizadas, los facilitadores de caminos ya recorridos y obstáculos que se presentan al transitarlo y de esta manera, animar a otros colegas a su utilización como recurso dentro de sus prácticas pedagógicas.

En estos momentos recuerdo una conferencia de Juan Carlos Lucas en Día de Weblogs, cuando mencionaba "los blogs para crear tu identidad en la web".

Recibo la noticia como un mimito al trabajo realizado, gracias a los autores.

La Gran Guía de los Blogs 2008 II

¿Tecnología o metodología?

Es el título del video editado por la Universidade Presidente Antonio Carlos Unipac de Brasil.

Nos plantea los mismos interrogantes de siempre sobre nuestras prácticas pedagógicas:
¿De qué sirven las tecnologías si las metodologías se mantienen?
¿Se realizan inclusiones de TICs significativas?
¿Se utilizan las TICs como estrategia didáctica?
¿Cómo toman los docentes la irrupción de las TIC en la escuela?
¿Qué esperan los directivos?
¿Trabajamos en las aulas del S XXI con los postulados pedagógicos del S XIX?

¿Tecnología o metodología?

Edublog para la tutoría o el blog de clase

Artículo aparecido en Educared España
Carmen Castro.

"El presente artículo define y describe el funcionamiento de los Weblog como
herramienta innovadora en la acción tutorial.

Se inicia planteando las diferencias con los foros temáticos en cuanto a su administración, objetivos y niveles de participación: Son diferentes de los foros. Sólo el autor (blogger) comienza la conversación y define por tanto la temática y el estilo del sitio. Este recoge lo más interesante publicado en Internet relacionado con la temática que trate, actuando a modo de filtro para sus lectores. Los blogs están volcados hacia fuera al contrario que los foros que están volcados hacia adentro.

A continuación se plantea la tecnología y los componentes que los sustentan, enlistando los principales conceptos y términos que se relacionan con este mundo de los blogs: envío de los mensajes denominados posts, la publicación en el web del blog, espacio en Internet para almacenarlo o un contrato de hosting y otros términos relacionados como blogger, blogosfera, tag, edublog...

Finalmente, se exponen los argumentos para utilizar los weblogs en la educación, especialmente en la tutoría, comentando sus ventajas, dificultades y las principales características, ejemplificando su uso en experiencias tutoriales educativas en la formación de valores.

En un edublog los profesores y alumnos intercambian de forma ágil y atractiva información, enlaces con recursos, sugerencias, propuestas de trabajo. También facilitan una comunicación informal aunque no menos importante. Además de ser herramientas muy interactivas permiten realizar el seguimiento del progreso de los alumnos y facilitan el trabajo cooperativo.

El blog de clase es el sitio en el que escriben todos los alumnos del grupo y su tutor o tutora. La temática de este son las cuestiones, intereses y problemas del grupo de clase, además de las actividades del Plan de Acción Tutorial.

Los tutores pueden llevar a cabo las funciones de orientación y dirección escribiendo los artículos o posts en el blog de clase y analizando estos y los comentarios con los alumnos de la clase.

El blog puede ser una buena herramienta para trabajar las tutorías aportando características innovadoras, solamente hay que tener ánimos para investigar nuevas formas de trabajo, concluye la autora."

Algunos blogs de clase con las características mencionadas por esta autora:

• segundo grado
• tercer grado
• séptimo grado
• quinto año

¿Querés publicar aquí tu experiencia?

Edublog para la tutoría o el blog de clase

Escritores por amor al arte

22-01-2008 - Marina Ramírez

Planta 29 es un proyecto pionero que aspira a modificar el sistema editorial en España mediante publicaciones de 'dominio público' de autores vivos. Esto significa que mientras las editoriales tienen derecho a copiar, reproducir, vender y sacar provecho de las obras, sus creadores no ven un duro. La gran Guía de los Blogs 2008 y El poder de las redes son sus primeros títulos, pero ¿tiene futuro este nuevo sistema editorial? Sigue...

Escritores por amor al arte

La Gran Guía de los Blogs

La Gran Guía de los Blogs 2008 forma parte de la Colección Planta29, que ya cuenta en su catálogo el fantástico libro El Poder de las Redes de David de Ugarte, está coordinada por dos fantásticos bloggers, como son Francisco Polo y Rosa Jimenez Cano.

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De momento no existe versión digital, pero se publica bajo licencia de dominio público por lo que “puede copiarse, reproducirse y citarse libremente por cualquier medio, siempre que se respeten los derechos morales de autores y editores”, expone Juan Freire en su blog.

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Aquí, un reportaje a sus autores.

La Gran Guía de los Blogs

Monográfico sobre Blogs en la educación

Este interesantísimo material teórico lo acerca el Prof. Domingo Mendez en una nota publicada en su blog.

Nos cuenta: "Con fecha 1 de enero de 2008 el CNICE publica en su observatorio tecnológico este excelente monográfico sobre Blogs en la educación."

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Muchos profesores utilizan Internet como recurso docente. En una primera fase, los profesores simplemente trasladaban a formato digital sus materiales, recursos y enlaces. Actualmente Internet ofrece a los profesores una amplia variedad de herramientas y aplicaciones que mejoran las posibilidades de comunicación y colaboración. Una de estas herramientas son los Blogs.
La versatilidad del formato blog como herramienta de gestión y publicación de contenidos en la Web ofrece diversas posibilidades de uso educativo que cada vez más docentes van descubriendo y experimentando. Esa flexibilidad, junto con su sencillez de manejo, permite que se puedan “adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente” .
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En este observatorio se tratan los siguientes temas:
Aprovechamiento didáctico de los blogs

Los blogs en áreas curriculares

El uso del blog en clase de lengua

Alfabetización Digital con Blogs

Publicar un Blog de forma libre y responsable

La nueva Web social: blogs, wikis, RSS y marcadores sociales

Instalación del WordPress Multiusuario.

Monográfico sobre Blogs en la educación

Vida independiente

Cuando trabajamos con niños con necesidades especiales, tanto la familia como el equipo terapéutico trazamos metas a corto, mediano y largo plazo.
El objetivo final siempre es el mismo, la autonomía de esa persona que está creciendo y merece poder ser en sí misma.
Las primeras salidas al "mundo real" se realizan a los lugares del barrio, la estación de servicio, la verdulería, el banco, etc.
El niño hará intentos de independencia muy acertados como soltarse de la mano, caminar a destiempo, querer ir solo...
Cada lugar será un pequeño gran mundo a investigar y el terapeuta debe dar rienda suelta al deseo del joven. Los padres deben perder el miedo a que su hijo crezca y deben ver los progresos antes que las limitaciones.
El camino es lento, pero seguro.
En varios países del mundo " el modelo de vida independiente" está perfectamente organizado, las leyes, por ejemplo en España, se adaptan a las necesidades individuales de cada familia.
Algunos jóvenes con Síndrome de Down viven en departamentos y están acompañados por amigos (en general estudiantes universitarios de carreras humanísticas) que los ayudan en caso de ser necesario.
En nuestro país varias asociaciones intentan una aproximación a los modelos europeos pero ninguna de ellas puede lograrlo ya que desde el gobierno no hay políticas sustentables en relación a los más necesitados.

Vida independiente

Experiencias didácticas con inclusión de TICs IV

Los alumnos de 1°, 2° y 4°Año que trabajaron en el Proyecto Institucional "Enemigo Intimo, entre el uso y el abuso" se expresan de la siguiente manera:

Se puede acceder al material producido por los alumnos en:

http://sacrasecundaria.blogspot.com/

Los alumnos de 1° año A y B trabajaron además en una Webquest titulada "Viaje al Centro de la Tierra". La propuesta involucró a las siguientes áreas curriculares:

* Matemática
* Lengua
* Música
* Plástica
* Geografía
* Metodología de Estudio
* Informática

Estas son la impresiones recogidas al respecto:

Experiencias didácticas con inclusión de TICs IV

Experiencias didácticas con inclusión de TICs III

Otro de los profesores decididos a innovar en sus prácticas docentes fue Marcelo Rodríguez del área de Plástica. Nos cuenta su experiencia de este año:





Los trabajos de los alumnos pueden verse en:

http://viajealcentrodelatierradesdelsacra.blogspot.com/

http://sacracinemudo.blogspot.com/

Consideramos algunos de ellos como destacados:

Experiencias didácticas con inclusión de TICs III

Experiencias didácticas con inclusión de TICs II

La profesora de Lengua Soledad Marchese cuenta su experiencia realizada durante el 2007 en el Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús, recibiendo asesoría en inclusión de TIC:





Los alumnos y la docente muestran sus trabajos en: http://espeligrosoleer.blogspot.com/

Experiencias didácticas con inclusión de TICs II

Experiencias didácticas con inclusión de TICs I

Quería compartir la gran experiencia que acumulamos durante el año 2007 junto a la Prof. Marisa Conde, en una institución educativa de la ciudad de Buenos Aires donde trabajamos.

Desde comienzos de este año planteamos la posibilidad de generar blogs de aula y de proyectos para todos los niveles, inicial, primario y secundario, en el rol de asesor de TIC.

Uno de estos blogs, se refiere al proyecto institucional que se trabajó interdisciplinariamente durante este ciclo lectivo, titulado: "Enemigo íntimo, entre el uso y el abuso".
.
Desde el área de Informática planteamos el siguiente trabajo práctico: http://docs.google.com/Doc?id=dhcbv7pq_37g8n98s
.
donde los alumnos deberían investigar para lograr contestar a la siguiente pregunta esencial:

¿Por qué las personas recurren a estímulos externos?

.

y luego volcar su investigación en el blog. Nos cuenta la experiencia la alumna Cecilia Perez Vizan:



Este trabajo fue evaluado mediante una rúbrica. Esta evaluación tuvo dos instancias: la del profesor y la de sus pares. Las mismas pueden apreciarse en la sección Comentarios de cada blog de aula.

Algunos trabajos que consideramos como destacados de acuerdo a los criterios de evaluación antes mencionados son:







Todos los trabajos se encuentran publicados en: http://sacrasecundaria.blogspot.com, donde se encuentran vinculados los blogs de cada curso.

Experiencias didácticas con inclusión de TICs I

¿Tiene sentido que un móvil, que ya no es solo un teléfono sino una pequeña computadora, se apague en la escuela?

Entrevista al Lic. Carlos Scolari, publicada en el portal Educar, el 5/12/17
Interesante postura, la cual da como respuesta a la pregunta inicial:
"Se podría utilizar para cuando, por ejemplo, se van de excursión a la montaña, para sacar fotos, armar un blog y mandar cosas a chicos de otras escuelas, utilizar de distintas formas este instrumento. Pero reconozco que esto requeriría una reforma estructural del sistema educativo."
Toda la nota aquí

¿Tiene sentido que un móvil, que ya no es solo un teléfono sino una pequeña computadora, se apague en la escuela?

Informe sobre la implantación y uso de las TIC en la Educación

Actualidad
El Centro de Investigación Educativa (CNICE) y la empresa pública Red.es hace público el resultado de un estudio sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación, efectuado en el curso 2005-2006 en 616 centros, con 4.000 docentes y 22.000 alumnos.
Toda la nota aquí
Todo el informe aquí

Informe sobre la implantación y uso de las TIC en la Educación

¿Qué es un Blog?

De una manera muy sencilla, los responsables de Common Craft explican a través de este video

qué es un blog y las posibilidades que brinda ésta herramienta.

¿Qué es un Blog?

Guía práctica sobre Software Libre, su selección y aplicación local en América Latina y el Caribe

Finalmente luego de arduo trabajo, mucho mayor del que pensaba en sus inicios, fue presentada la Guía Práctica sobre Software Libre, su selección y aplicación local en América Latina y el Caribe, una publicación de UNESCO, de la cual soy coautor junto al amigo Federico Heinz. La misma contó además con la valiosa colaboración y aportes de Beatriz Busaniche, Gustavo Boksar y Rodolfo Pilas. Aquí les paso algunas fotos del momento de presentación de la guía en el marco del Latinoware 2007...

toda la nota en: http://www.fedaro.info/?p=49, blog de Fernando da Rosa

Es Prof. Adjunto Lenguaje Audiovisual, Ciencias de la Comunicación, Universidad de la República, Montevideo Uruguay. Docente de la Diplomatura en Documentación Digital, Centro Latinoamericano de Economía Humana, CLAEH, Montevideo Uruguay

A continuación la guía en formato .pdf:
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Guía práctica sobre Software Libre, su selección y aplicación local en América Latina y el Caribe

Todo es empezar...

Todo es empezar...

En cualquier tiempo, siempre fue igual, ya sea comenzar a´aprender a:

• leer un pergamino,
• un libro o
• a usar una PC.

Lo impotante es empezar, sentir curiosidad por saber un poco mas.
Y después de ahí buscar información, datos que podemos tener a nuestro alcance, analizarlos para poderlos comprender.
De esa manera aumentar el conocimiento con una elaboración personal, fruto de las asociaciones que nuestro cerebro es capaz de hacer a partir de su experiencia, de la información que ya tenemos, y de la que hemos seleccionado y analizado.
El conocimiento se elabora para dar respuesta a alguna cuestión de nuestro interés. Por lo tanto siempre supone más que la información de la que hemos partido para construirlo.

Las personas construimos continuamente conocimientos útiles para afrontar las situaciones que se nos presentan a partir de la información de que disponemos en la memoria y de la que podemos encontrar en nuestro entorno.

En la sociedad actual, que pone a nuestro alcance cantidades ingentes de información de todo tipo, una de las competencias básicas de todos los ciudadanos debe ser saber aprovechar esta información para construir conocimientos, y para ello deberán:

• Saber determinar la información que necesitamos en cada situación.
• Saber buscarla y encontrarla (enciclopedias, Internet, bibliotecas...)
• Analizarla, relacionarla, valorarla, seleccionarla y ordednarla en función de lo que pretendemos.
• Aplicarla para elaborar los conocimientos que necesitamos.

Como decía al comienzo de este post, todo es empezar...


Basado en:La Información y el Conocimiento (Pere Marques)
Fuente:EVDIM

Todo es empezar...

V Encuentro de la Red de Escuelas Medias

En http://redescuelasmedias.blogspot.com/, se encuentra el material visual que aportaron los disertantes que asistieron al V Encuentro de la Red de Escuelas Medias que se realizó el 31 de octubre de 2007.

V Encuentro de la Red de Escuelas Medias

Experiencias I: Blog de 2º grado

Durante el transcurso de este año que ya ¡casi finaliza!, realicé varias experiencias sobre la utilización de los blogs como estrategia didáctica con alumnos de diferentes edades obteniendo distintos resultados.

Deseaba compartir la práctica realizada con alumnos de 2º grado y su maestra, Gabriela Benvenuto, trabajando juntas en pareja pedagógica. El eje central que ella deseaba trabajar era la lectura y la escritura.

http://sacratisimo2grado.blogspot.com/

¡Los invito a verlo!

Las notas imperdibles:

- ¿Nos conocemos?

- ¡Acá pueden vernos en acción editando y publicando nuestro cuento!-

Experiencias I: Blog de 2º grado

Informe sobre la implantación y uso de las TIC en la Educación

El CNICE publicó un informe realizado sobre los resultados del Plan Avanz@. Dicho proyecto tiene como objetivo fomentar el desarrollo no discriminatorio de la Sociedad del Conocimiento en el entorno educativo .

Las organismos que participan son: el Ministerio de Educación y Ciencia, el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, la empresa pública Red.es y las Comunidades Autónomas.

Espero les resulte muy útil para ver que pasa allí y analizar que pasa en nuestro contexto educativo

Ver informe:

Informe sobre la implantación y uso de las TIC en la Educación

SONOWEBS. Escucha tu blog!!!

Sonowebs es una nueva aplicación que busca llevar el audio a los blogs, proporcinando un sistema muy sencillo para que se puedan escuchar los post escritos en un blog.
Esto permite una gran accesibilidad y abre nuevas puertas a estudiantes con minusvalía visual.
Sonowebs por medio de un plugin para WordPress o de una plantilla para Blogger y por medio de un sistema automático que convierte el texto en audio, ofrece la opción de colocar un reproductor de audio en cada post por medio del cual escuchar lo que está escrito en ese post. Esto dependerá si:
a) se quiere hacer con todos los posts de un blog,
b) si se quiere hacer con un solo post basta con rellenar un formulario y se obtiene un código para insertar en el post.
Además Sonowebs cuenta con un directorio donde se irán clasificando todo los post de audio creados usando esta herramienta.
El enlace a esta herramienta está en:
http://www.sonowebs.com/upload.php
Los pasos son muy sencillos:

1- Generar el Audio, completando el formulario.
2-Elegir el código a incluir dentro del post de tu blog, dependiendo si es blogger o wordpress.
3- Guardar los cambios y a escuchar el post.
Ejemplo de SONOWEBS


Fuente:EVDIM

SONOWEBS. Escucha tu blog!!!

Clase con inclusión de TICs

Clase con inclusión de TICs

¿Dar clase en una plataforma virtual en Argentina?

Presentación del Campus USADE VIRTUAL UADE SL



La UADE en Second Life según la CNN

¿Dar clase en una plataforma virtual en Argentina?

Sufragio y clientelismo

La idea de publicar esta investigación periodística es para que los alumnos puedan comparar esta nota y la anterior publicada en este blog por la Prof. Marisa Conde, sobre las desventajas del voto electrónico, y sacar luego sus propias conclusiones....



Video de Al jazeera international sobre el clientelismo en Villa Soldati

Sufragio y clientelismo

Voto Electrónico Vs Voto Tradicional

El siguiente material lo recibí a través de Román Gelbort, presidente de Gleducar y constituye un valiosísimo material para trabajar con nuestros alumnos. Aquí se analiza de forma completa las desventajas del voto electrónico, ya sea por cuestiones técnicas como por cuestiones de falta de competencias necesarias para aquellas personas que no tienen los conocimientos para poder emitir su sufragio de esta manera.

Voto Electrónico Vs Voto Tradicional

Software libre, código abierto

Este video explica en forma muy clara las definiciones de software libre, programa de código abierto, sus difrenecias, ventajas y desventajas entre Linux y Microsoft y cierra con una explicación sobre Google maps. ¡Muy interesante!

Son los comentarios del experto y consultor en tecnología de información y telecomunicaciones Ing. Hiddekel Morrison, MBA, en su sección de televisión T&T: Tecnología y Telecomunicaciones que se transmite cada Domingo a las 9:30 AM por telesistema canal 11 dentro del contenido del programa D'Agenda en Republica Dominicana. Visite: www.hiddekelmorrison.blogspot.com

Software libre, código abierto

Premio al blog solidario

La Prof. Marisa Conde me otorgó el premio Blog Solidario y escribió en un post sus motivos: "porque toda su investigación la vuelca en su blog compartiéndola" ¡Gracias!

Para continuar este meme, las condiciones propuestas por su creador son las siguientes:

• Escribir un post mostrando el PREMIO y citar el nombre del blog que te lo regala, enlazándolo al artículo que te nombra.
• Elegir un mínimo de 7 blogs que creas que se han destacado alguna vez por ayudar, apoyar y compartir valores. Poner sus nombres y los enlaces a ellos, avisándoles que les has dado el premio.
• Opcional: exhibir el PREMIO con orgullo en tu blog haciendo enlace al post que escribes sobre él y lo otorgas a otros.

Ahora, mis premiados:

Ecourban, educación para la sostenibilidad y nuevas tecnologías, por su aporte a la ecología y mantenerme al día de las estrategias posibles para llevar a cabo en el entorno educativo con esta temática

Vedoque, materiales y programas educativos, por el esfuerzo que realizan sus autores para colaborar en la tarea docente

Blog de Guillermo Lutzky, porque me deja siempre pensando y revisando mis prácticas cotidianas

Recursos para nuestra clase, por la cantidad de recursos que ofrece esta manera y sus ganas de compartirlos

Creatividad en la escuela, porque ofrece solidariamente todo lo que sabe y descubre

Educación y T.I.C., por compartir sus opiniones en la temática

Moebius, por compartir su experiencia

Gracias a todos por estar en la blogósfera y permitirme crecer con Uds.

Premio al blog solidario

La revolución de la Información la hacemos entre todos

Este video explora los cambios en la manera en la que nosotros encontramos, almacenamos, creamos, criticamos y compartimos información. Fue creado como el principio de una conversación, y funciona especialmente bien el torbellino de ideas acerca del futuro próximo y las aptitudes necesarias para aprovechar, evaluar y crear información eficazmente.

La revolución de la Información la hacemos entre todos

Fundación Añil- La resiliencia en la práctica

QUÉ ES LA RESILIENCIA
La resiliencia (del latín resiliens: "saltar hacia arriba")
es una capacidad, la de reponerse de la adversidad
sin perder las condiciones esenciales. Son resilientes
las personas que, a pesar de nacer y vivir en situaciones
de alto riesgo, se desarrollan psicológicamente
sanas y exitosas (Rutter, 1993).

Fundación Añil trabaja desde 2001 con un programa de educación alternativa para rescatar talentos e inteligencias de niños y jóvenes con desventaja física y social. Es pionera en su método de abordaje.

"La resiliencia no entra en las nomenclaturas terapéuticas argentinas. Somos inclasificables.

Una empresa rechazó financiar un proyecto porque era muy innovador",
grafica Carolina Sánchez, comunicadora social.
La publicación gratuita "Resiliencia Añil", es el órgano de difusión.
Adelia Setto, directora de Añil asegura que en la mayoría de los casos las partes sanas de un individuo son más que las enfermas, "aunquea simple vista la imagen diga lo contrario".

Así, la Fundación acompaña desde las fortalezas, no desde las debilidades.
Se trabaja con niños y jóvenes con dificultades escolares, hipersensibilidad, en procesos quirúrgicos, postrasplantados, con problemas físicos o psicomotrices, superdotados y enfermos crónicos de cáncer, por ejemplo. Se lo hace desde la "ciencia y el arte" pero siempre desde el placer y los sentidos. Nunca falta la comida exquisita, los estímulos y el buen humor.

Resilientes hay muchos en el mundo.

Entre otros: Ana Frank,
Frida Kahlo y el neuropsiquiatra francés Boris Cyrulnik, quien es considerado el padre de la resiliencia.

Información. (0351) 462-1604

www.fundanil.com.ar;

e-mail: fundanil@arnet.com.ar.

Fundación Añil- La resiliencia en la práctica

El desborde del sistema de IP´s para el 2010

En un post aparecido en el blog de David de Ugarte, se hace referencia al esqueleto numérico de la red y su desborde para el año 2010:
"En 1982 Internet tenía 315 direcciones IP censadas. Hoy son ya 2800 millones. Bajo la maraña de sitios, un robusto esqueleto numérico asocia direcciones, flujos y datos. Alberto Navarro explica de forma sencilla cómo funciona" Más...

El desborde del sistema de IP´s para el 2010

Volvio la banda que nunca se fue

Volvio la banda que nunca se fue

Documentos colaborativos

Trabajar en forma colaborativa suele traer aparejados varios inconvenientes, desde la falta de tiempo hasta discusiones constructivas, distancias del lugar de residencia hasta posibilidades diferentes de horarios de encuentro.
Cuando esto sucede, el mail es la primera solución a la que se recurre, enviándonos el trabajo en un archivo adjunto unos a los otros. Éste archivo cambia en la computadora de cada persona que lo recibe ya que le realiza los cambios que considera. Todos lo envían nuevamente y ¿cuántas versiones diferentes quedan? ¿cuál sería la correcta si cada uno hizo sus modificaciones?
Para resolverlo, Google creó una herramienta en la que se puede trabajar colaborativamente documentos de texto, planillas de cálculo y presentaciones. El siguiente video explica en forma muy sencilla como realizarlo:



Producido por Common Craft
Director: Lee LeFever (2007)

Documentos colaborativos

Blogs de aula colaborativos

Durante el transcurso de este año, en varios de mis cursos creo haber logrado una inclusión genuina de las Tics en los contenidos de las diversas áreas, mediante el trabajo con blogs de aula colaborativos.

Les presento algunos de ellos de nivel secundario:

http://quintoasacra.blogspot.com/, blog colaborativo de 5º año

http://quintobsacra.blogspot.com/, blog colaborativo de 5º año

http://cuartoasacra.blogspot.com/, blog colaborativo de 4º año

A todos los años y cursos de esta escuela, los reúne el blog de la institución, creado conjuntamente con otros docentes, entre ellos, la Prof. Marisa Conde: http://sacrasecundario.blogspot.com/

Algunos de nivel primario:

http://sacratisimo2grado.blogspot.com/, blog colaborativo de 2º grado

http://sacratisimo3grado.blogspot.com/, blog colaborativo de 3º grado

http://sacratisimo7grado.blogspot.com/, blog colaborativo de 7º grado

En todos ellos, los alumnos fueron invitados desde Blogger a participar como autores. Escriben sus notas y los comentarios no se encuentran moderados.



Un material teórico muy interesante sobre la introducción al uso didáctico de los blogs, puede encontrarse en: http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/eblog/blogs_y_educacion.pdf

Blogs de aula colaborativos