En un inicio... Blog docente: ¿compartimos nuestra experiencia en el uso de este recurso como estrategia didáctica en el aula? -Argentina-
Ahora... recursos TIC, redes sociales, blogs, podcasts, videocasts, documentos colaborativos, en fin, la Web 2.0
Google acaba de lanzar Lively, un nuevo producto similar a Second Live, y con el que Google entra de lleno en el mercado de los mundos virtuales sobre Internet.
Con Lively Google pretende desarrollar una nueva red social basada en avatares, tridimensionales, y que cada usuario puede diseñar según sus gustos.
Una vez diseñados los avatares pueden ser incluidos en cualquier página web e incluso con salas virtuales.
Disponible a través de un plugin para Internet Explorer y Firefox, por el momento tan solo está disponible para usuarios de Windows.
"El presente artículo define y describe el funcionamiento de los Weblog como herramienta innovadora en la acción tutorial.
Se inicia planteando las diferencias con los foros temáticos en cuanto a su administración, objetivos y niveles de participación: Son diferentes de los foros. Sólo el autor (blogger) comienza la conversación y define por tanto la temática y el estilo del sitio. Este recoge lo más interesante publicado en Internet relacionado con la temática que trate, actuando a modo de filtro para sus lectores. Los blogs están volcados hacia fuera al contrario que los foros que están volcados hacia adentro.
A continuación se plantea la tecnología y los componentes que los sustentan, enlistando los principales conceptos y términos que se relacionan con este mundo de los blogs: envío de los mensajes denominados posts, la publicación en el web del blog, espacio en Internet para almacenarlo o un contrato de hosting y otros términos relacionados como blogger, blogosfera, tag, edublog...
Finalmente, se exponen los argumentos para utilizar los weblogs en la educación, especialmente en la tutoría, comentando sus ventajas, dificultades y las principales características, ejemplificando su uso en experiencias tutoriales educativas en la formación de valores.
En un edublog los profesores y alumnos intercambian de forma ágil y atractiva información, enlaces con recursos, sugerencias, propuestas de trabajo. También facilitan una comunicación informal aunque no menos importante. Además de ser herramientas muy interactivas permiten realizar el seguimiento del progreso de los alumnos y facilitan el trabajo cooperativo.
El blog de clase es el sitio en el que escriben todos los alumnos del grupo y su tutor o tutora. La temática de este son las cuestiones, intereses y problemas del grupo de clase, además de las actividades del Plan de Acción Tutorial.
Los tutores pueden llevar a cabo las funciones de orientación y dirección escribiendo los artículos o posts en el blog de clase y analizando estos y los comentarios con los alumnos de la clase.
El blog puede ser una buena herramienta para trabajar las tutorías aportando características innovadoras, solamente hay que tener ánimos para investigar nuevas formas de trabajo, concluye la autora."
Algunos blogs de clase con las características mencionadas por esta autora:
Este interesantísimo material teórico lo acerca el Prof. Domingo Mendez en una nota publicada en su blog.
Nos cuenta: "Con fecha 1 de enero de 2008 el CNICE publica en su observatorio tecnológico este excelente monográfico sobre Blogs en la educación."
. Muchos profesores utilizan Internet como recurso docente. En una primera fase, los profesores simplemente trasladaban a formato digital sus materiales, recursos y enlaces. Actualmente Internet ofrece a los profesores una amplia variedad de herramientas y aplicaciones que mejoran las posibilidades de comunicación y colaboración. Una de estas herramientas son los Blogs. La versatilidad del formato blog como herramienta de gestión y publicación de contenidos en la Web ofrece diversas posibilidades de uso educativo que cada vez más docentes van descubriendo y experimentando. Esa flexibilidad, junto con su sencillez de manejo, permite que se puedan “adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente” . .
Trabajar en forma colaborativa suele traer aparejados varios inconvenientes, desde la falta de tiempo hasta discusiones constructivas, distancias del lugar de residencia hasta posibilidades diferentes de horarios de encuentro. Cuando esto sucede, el mail es la primera solución a la que se recurre, enviándonos el trabajo en un archivo adjunto unos a los otros. Éste archivo cambia en la computadora de cada persona que lo recibe ya que le realiza los cambios que considera. Todos lo envían nuevamente y ¿cuántas versiones diferentes quedan? ¿cuál sería la correcta si cada uno hizo sus modificaciones? Para resolverlo, Google creó una herramienta en la que se puede trabajar colaborativamente documentos de texto, planillas de cálculo y presentaciones. El siguiente video explica en forma muy sencilla como realizarlo:
Producido por Common Craft Director: Lee LeFever (2007)
Este video contiene información sobre educación y el uso de las TIC en ella que nos deja con muchísimos cuestionamientos e interrogantes sobre las metodologías utilizadas en clase... para seguir pensando...
Since most of today's students can appropriately be labeled as "Digital Learners", why do so many teachers refuse to enter the digital age with their teaching practices?
This presentation was created in an effort to motivate teachers to more effectively use technology in their teaching.
Este recurso me parece interesante para trabajar con los chicos desde el aula de informática. Tiene muy buena documentación fotográfica sobre el Buenos Aires de antaño. Espero que resulte vuestro interés.
El jueves 20 de junio se realizó en el Auditorio de la Univ. de Palermo la actividad Weblogs, Escenarios on-line, Tecnologías sociales y web 2.0. Blogs. Empresas. Comunicación.
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La apertura estuvo a cargo de Alec Oxenford, fundador de deremate.com, el cual dio un panorama general de la blogósfera y algunos datos: 70 millones de blogs creados, la mayoría no se actualiza, Page rank de Google mide cuán relevante es la página, http://www.microsiervos.com/ es el 1º blog español en el top 100, el 75% de los blogs están en inglés, etc.
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La mesa de Empresas y Nuevas Tecnologías sociales, Management 2.0, Escenarios on-line, estuvo a cargo de Juan Carlos Lucas y el organizador del evento, Matias Fernandez Dutto. Me impactó la frase de Juan Carlos "desarrollar sensibilidad para escuchar los cambios del mundo disruptivo" como capacidad necesaria para la gestión, como así también, "la necesidad de construir identidad en la red".
Matías realizó un recorrido por las herramientas web 2.0 para trabajar en línea como Odeo, Flickr, You Tube, del.icio.us, Myspace, Ning, Digg, Twitter, entre otros. También destacó el nombre Escenarios Sociales en reemplazo de página web.
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La siguiente ponencia, Blogs Corporativos:Perspectivas y experiencias en la práctica, estuvo a cargo de Leo Piccioli, Gerente General Officenet Argentina, Marcelo Bertolami de District Marketing Manager Intel, Sebastian Parigi, Jefe de Relaciones Públicas de Telefónica, Roger Shultz del Estudio Lexar Abogados ITGaston Terrones, Edelman Argentina. Contaron sus experiencias sobre el uso de blogs en su carrera profesional.
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En Nuevos Medios. Periodismo participativo estuvieron Luis Majul, periodista y escritor, Marcelo Gantman, periodista deportivo y autor de Ya dimos, Leandro Zanoni. Periodista y autor de Eblog, Jorge Busico, periodista autor de Periodismo-Rugby y Rodrigo Santos de Medios Digitales La Nacion. Explicaron cómo fueron sus comienzos en la publicación de noticias on line, sus tropiezos y sus éxitos.
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La ponencia de más interés para mí por mi profesión, Educación y Nuevas Tecnologías, estuvo a cargo de: Guillermo Lutzky. Proyecto del Campus Virtual ORT, Juan Carlos Lucas, Director de Innova Consulting y Profesor UCA y Cynthia Brodschi de Red de Escuelas Medias.
Google acaba de lanzar Lively, un nuevo producto similar a Second Live, y con el que Google entra de lleno en el mercado de los mundos virtuales sobre Internet.
