Los alumnos y la docente muestran sus trabajos en: http://espeligrosoleer.blogspot.com/
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miércoles, diciembre 26, 2007
Experiencias didácticas con inclusión de TICs II
La profesora de Lengua Soledad Marchese cuenta su experiencia realizada durante el 2007 en el Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús, recibiendo asesoría en inclusión de TIC:
Los alumnos y la docente muestran sus trabajos en: http://espeligrosoleer.blogspot.com/
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viernes, diciembre 07, 2007
¿Tiene sentido que un móvil, que ya no es solo un teléfono sino una pequeña computadora, se apague en la escuela?
Entrevista al Lic. Carlos Scolari, publicada en el portal Educar, el 5/12/17
Interesante postura, la cual da como respuesta a la pregunta inicial:
"Se podría utilizar para cuando, por ejemplo, se van de excursión a la montaña, para sacar fotos, armar un blog y mandar cosas a chicos de otras escuelas, utilizar de distintas formas este instrumento. Pero reconozco que esto requeriría una reforma estructural del sistema educativo."
Toda la nota aquí
Interesante postura, la cual da como respuesta a la pregunta inicial:
"Se podría utilizar para cuando, por ejemplo, se van de excursión a la montaña, para sacar fotos, armar un blog y mandar cosas a chicos de otras escuelas, utilizar de distintas formas este instrumento. Pero reconozco que esto requeriría una reforma estructural del sistema educativo."
Toda la nota aquí
viernes, noviembre 16, 2007
Experiencias I: Blog de 2º grado
Durante el transcurso de este año que ya ¡casi finaliza!, realicé varias experiencias sobre la utilización de los blogs como estrategia didáctica con alumnos de diferentes edades obteniendo distintos resultados.
Deseaba compartir la práctica realizada con alumnos de 2º grado y su maestra, Gabriela Benvenuto, trabajando juntas en pareja pedagógica. El eje central que ella deseaba trabajar era la lectura y la escritura.
¡Los invito a verlo!
Las notas imperdibles:
- ¿Nos conocemos?
- ¡Acá pueden vernos en acción editando y publicando nuestro cuento!-
viernes, noviembre 09, 2007
martes, septiembre 11, 2007
Para seguir pensando
Este video contiene información sobre educación y el uso de las TIC en ella que nos deja con muchísimos cuestionamientos e interrogantes sobre las metodologías utilizadas en clase... para seguir pensando...
Since most of today's students can appropriately be labeled as "Digital Learners", why do so many teachers refuse to enter the digital age with their teaching practices?
This presentation was created in an effort to motivate teachers to more effectively use technology in their teaching.
Please see http://t4.jordandistrict.org/payattention to learn how you can become a better teacher.
Since most of today's students can appropriately be labeled as "Digital Learners", why do so many teachers refuse to enter the digital age with their teaching practices?
This presentation was created in an effort to motivate teachers to more effectively use technology in their teaching.
Please see http://t4.jordandistrict.org/payattention to learn how you can become a better teacher.
¿A quién les estamos enseñando?
Publicado por bionicteaching en: http://www.teachertube.com/view_video.php?viewkey=8416a242f40fb7d7f338
lunes, agosto 13, 2007
Los inconvenientes al etiquetar a las personas
Alejandro Tortolini, autor del blog Kybernetes, realiza un análisis sobre la veracidad de la afirmación sobre la categorización de las personas en nativos o en inmigrantes digitales, proponiendo un debate sobre el tema.
Desde mi punto de vista, muchos chicos y adolescentes nacieron con TIC pero no saben ni utilizarlas (salvo chatear, bajar música) ni el potencial que tienen, mientras que muchos adultos se apropiaron de este medio como lo han hecho con muchos otros en sus vidas.
Para centrarnos en los adultos docentes, considero que esta categorización en nativos e inmigrantes lo único que logra es etiquetar a las personas. Los docentes que no se apropian de las nuevas tecnologías sienten con esta etiqueta una excusa para ello y de esta manera, no lo harán nunca... ¿Por qué no realizar una incluisión de TIC en el aula en una sociedad actual web 2.0, productora de contenido? ¿Por qué no incorporar las TIC como una tecnología educativa al encontrarle fines pedagógicos aunque no fueran creadas para tal fin? ¿Qué relaciones de poder podrían cambiar dentro del aula si el saber es compartido y no propiedad exclusiva del docente?
Desde mi punto de vista, muchos chicos y adolescentes nacieron con TIC pero no saben ni utilizarlas (salvo chatear, bajar música) ni el potencial que tienen, mientras que muchos adultos se apropiaron de este medio como lo han hecho con muchos otros en sus vidas.
Para centrarnos en los adultos docentes, considero que esta categorización en nativos e inmigrantes lo único que logra es etiquetar a las personas. Los docentes que no se apropian de las nuevas tecnologías sienten con esta etiqueta una excusa para ello y de esta manera, no lo harán nunca... ¿Por qué no realizar una incluisión de TIC en el aula en una sociedad actual web 2.0, productora de contenido? ¿Por qué no incorporar las TIC como una tecnología educativa al encontrarle fines pedagógicos aunque no fueran creadas para tal fin? ¿Qué relaciones de poder podrían cambiar dentro del aula si el saber es compartido y no propiedad exclusiva del docente?
martes, junio 26, 2007
¿Cómo deberá cambiar la educación para seguir cumpliendo su función?
Integración de las TIC en el aula
Bases metodológicas para la integración de las TIC en el aula
Bases metodológicas para la integración de las TIC en el aula
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