Calaméo: herramienta Web 2.0 para publicar con formato de impreso

En la entrada anterior se muestra un libro realizado en power point y publicado en http://en.calameo.com/ , excelente herramienta Web 2.0 por la calidad de su presentación y posibilidades del manejo del documento leído por parte del lector.



Esta herramienta Web 2.0 ofrece:


Publicar: subir todos los principales formatos y convertirlos en aplicaciones digitales





Compartir: compartir tus publicaciones y luego publicarlas en tu sitio web o blog






Navegar: explorar la biblioteca y encontrar interesantes lecturas entre millones de publicaciones

Discusiones: crear y discutir en grupos, discutir tus tópicos favoritos con otros miembros

Calaméo: herramienta Web 2.0 para publicar con formato de impreso

Gliffy, herramienta en línea

Acabo de conocer esta herramienta en línea gratuita que permite producir colaborativamente diagramas de flujo, mapas y redes conceptuales, planos, organigramas, cuadros comparativos y todo tipo de organización gráfica según la necesidad. Permite guardar la producción creada como imagen .jpg. Similar a Microsoft Visio:

Aunque está en inglés, este tutorial cuenta en forma muy sencilla su uso:

Gliffy, herramienta en línea

Edublog para la tutoría o el blog de clase

Artículo aparecido en Educared España
Carmen Castro.

"El presente artículo define y describe el funcionamiento de los Weblog como
herramienta innovadora en la acción tutorial.

Se inicia planteando las diferencias con los foros temáticos en cuanto a su administración, objetivos y niveles de participación: Son diferentes de los foros. Sólo el autor (blogger) comienza la conversación y define por tanto la temática y el estilo del sitio. Este recoge lo más interesante publicado en Internet relacionado con la temática que trate, actuando a modo de filtro para sus lectores. Los blogs están volcados hacia fuera al contrario que los foros que están volcados hacia adentro.

A continuación se plantea la tecnología y los componentes que los sustentan, enlistando los principales conceptos y términos que se relacionan con este mundo de los blogs: envío de los mensajes denominados posts, la publicación en el web del blog, espacio en Internet para almacenarlo o un contrato de hosting y otros términos relacionados como blogger, blogosfera, tag, edublog...

Finalmente, se exponen los argumentos para utilizar los weblogs en la educación, especialmente en la tutoría, comentando sus ventajas, dificultades y las principales características, ejemplificando su uso en experiencias tutoriales educativas en la formación de valores.

En un edublog los profesores y alumnos intercambian de forma ágil y atractiva información, enlaces con recursos, sugerencias, propuestas de trabajo. También facilitan una comunicación informal aunque no menos importante. Además de ser herramientas muy interactivas permiten realizar el seguimiento del progreso de los alumnos y facilitan el trabajo cooperativo.

El blog de clase es el sitio en el que escriben todos los alumnos del grupo y su tutor o tutora. La temática de este son las cuestiones, intereses y problemas del grupo de clase, además de las actividades del Plan de Acción Tutorial.

Los tutores pueden llevar a cabo las funciones de orientación y dirección escribiendo los artículos o posts en el blog de clase y analizando estos y los comentarios con los alumnos de la clase.

El blog puede ser una buena herramienta para trabajar las tutorías aportando características innovadoras, solamente hay que tener ánimos para investigar nuevas formas de trabajo, concluye la autora."

Algunos blogs de clase con las características mencionadas por esta autora:

• segundo grado
• tercer grado
• séptimo grado
• quinto año

¿Querés publicar aquí tu experiencia?

Edublog para la tutoría o el blog de clase

Experiencias didácticas con inclusión de TICs III

Otro de los profesores decididos a innovar en sus prácticas docentes fue Marcelo Rodríguez del área de Plástica. Nos cuenta su experiencia de este año:





Los trabajos de los alumnos pueden verse en:

http://viajealcentrodelatierradesdelsacra.blogspot.com/

http://sacracinemudo.blogspot.com/

Consideramos algunos de ellos como destacados:

Experiencias didácticas con inclusión de TICs III

Experiencias didácticas con inclusión de TICs II

La profesora de Lengua Soledad Marchese cuenta su experiencia realizada durante el 2007 en el Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús, recibiendo asesoría en inclusión de TIC:





Los alumnos y la docente muestran sus trabajos en: http://espeligrosoleer.blogspot.com/

Experiencias didácticas con inclusión de TICs II

Experiencias didácticas con inclusión de TICs I

Quería compartir la gran experiencia que acumulamos durante el año 2007 junto a la Prof. Marisa Conde, en una institución educativa de la ciudad de Buenos Aires donde trabajamos.

Desde comienzos de este año planteamos la posibilidad de generar blogs de aula y de proyectos para todos los niveles, inicial, primario y secundario, en el rol de asesor de TIC.

Uno de estos blogs, se refiere al proyecto institucional que se trabajó interdisciplinariamente durante este ciclo lectivo, titulado: "Enemigo íntimo, entre el uso y el abuso".
.
Desde el área de Informática planteamos el siguiente trabajo práctico: http://docs.google.com/Doc?id=dhcbv7pq_37g8n98s
.
donde los alumnos deberían investigar para lograr contestar a la siguiente pregunta esencial:

¿Por qué las personas recurren a estímulos externos?

.

y luego volcar su investigación en el blog. Nos cuenta la experiencia la alumna Cecilia Perez Vizan:



Este trabajo fue evaluado mediante una rúbrica. Esta evaluación tuvo dos instancias: la del profesor y la de sus pares. Las mismas pueden apreciarse en la sección Comentarios de cada blog de aula.

Algunos trabajos que consideramos como destacados de acuerdo a los criterios de evaluación antes mencionados son:







Todos los trabajos se encuentran publicados en: http://sacrasecundaria.blogspot.com, donde se encuentran vinculados los blogs de cada curso.

Experiencias didácticas con inclusión de TICs I

Documentos colaborativos

Trabajar en forma colaborativa suele traer aparejados varios inconvenientes, desde la falta de tiempo hasta discusiones constructivas, distancias del lugar de residencia hasta posibilidades diferentes de horarios de encuentro.
Cuando esto sucede, el mail es la primera solución a la que se recurre, enviándonos el trabajo en un archivo adjunto unos a los otros. Éste archivo cambia en la computadora de cada persona que lo recibe ya que le realiza los cambios que considera. Todos lo envían nuevamente y ¿cuántas versiones diferentes quedan? ¿cuál sería la correcta si cada uno hizo sus modificaciones?
Para resolverlo, Google creó una herramienta en la que se puede trabajar colaborativamente documentos de texto, planillas de cálculo y presentaciones. El siguiente video explica en forma muy sencilla como realizarlo:



Producido por Common Craft
Director: Lee LeFever (2007)

Documentos colaborativos

Blogs de aula colaborativos

Durante el transcurso de este año, en varios de mis cursos creo haber logrado una inclusión genuina de las Tics en los contenidos de las diversas áreas, mediante el trabajo con blogs de aula colaborativos.

Les presento algunos de ellos de nivel secundario:

http://quintoasacra.blogspot.com/, blog colaborativo de 5º año

http://quintobsacra.blogspot.com/, blog colaborativo de 5º año

http://cuartoasacra.blogspot.com/, blog colaborativo de 4º año

A todos los años y cursos de esta escuela, los reúne el blog de la institución, creado conjuntamente con otros docentes, entre ellos, la Prof. Marisa Conde: http://sacrasecundario.blogspot.com/

Algunos de nivel primario:

http://sacratisimo2grado.blogspot.com/, blog colaborativo de 2º grado

http://sacratisimo3grado.blogspot.com/, blog colaborativo de 3º grado

http://sacratisimo7grado.blogspot.com/, blog colaborativo de 7º grado

En todos ellos, los alumnos fueron invitados desde Blogger a participar como autores. Escriben sus notas y los comentarios no se encuentran moderados.



Un material teórico muy interesante sobre la introducción al uso didáctico de los blogs, puede encontrarse en: http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/eblog/blogs_y_educacion.pdf

Blogs de aula colaborativos

Conversión de archivos de audio

Me regalaron un nuevo celular, un Sony Ericsson que saca fotos, filma y graba audio, ¡espectacular!

Cuando lo vi pensé que me venía rebien para documentar todo lo que ocurriera en el aula durante el transcurso de los distintos proyectos que realizamos con los alumnos.

Justamente, con alumnos de 2º grado, lo usé por primera vez: grabé sus voces para realizar un video en el cual se presentan a partir de una imagen y una descripción de ellos mismos realizadas conjuntamente con la maestra del grado.

Conecto el celular con el cable USB a la PC de mi casa, bajo los archivos y... ¡son .arm! Por consiguiente, no lo puedo subir a por ejemplo, http://www.goear.com/ como lo hago habiltualmente para luego ponerlo en un blog. Tampoco me acepta esta extensión cuando quiero compaginar un video con audio e imágenes :-(

Sólo los puedo leer con Real Player o con Quick Time. Éste último software vino junto con el CD de instalación del teléfono. Al querer convertir este formato a otro, esta función está desactivada, aclarando que existe en la versión PRO, la cual se puede adquirir linkeando desde el menú.

Gracias a la Prof. Marisa Conde, encontré la solución buscada. Me sugiere ingresar a varios sitios que convierten distintos formatos de multimedia en línea. Encontré:

http://media-convert.com/convert/index.php, que convierte documentos, archivos comprimidos, sonido y video en línea en tan sólo dos pasos: buscar el archivo en tu PC y pedirle el formato de salida deseado.

Lo convierte en línea y te pregunta el lugar de destino para grabarlo.

Un dato: un archivo .mp3 es 10 veces más grande que uno .arm

otro sitio: http://www.zamzar.com/, aunque éste no me reconoció el formato .arm

más en: http://marisaeconde.blogspot.com/2007/06/convertidor-de-archivos-on-line.html

Conversión de archivos de audio

Jovenes al día

Tal es el título del blog de los alumnos de Polimodal en Comunicación, Arte y Diseño del Instituto Herman Hollerith, San Miguel de Tucumán, http://jovenesaldiahh.blogspot.com/

En él y junto a su profesora Karina Crespo, proponen "un espacio de interacción donde encontrarás trabajos relacionados con lo que nos interesa desde la comunicación, el arte, el diseño y distintas problemáticas relacionadas con los jóvenes, la producción cultural y los Derechos Humanos", en un blog de aula.

En la nota que publicaron el día 16 de mayo, hay una extensísima lista de aplicaciones web 2.0, categorizadas en: agendas y eventos, audio y podcast, buscadores, cine, código abierto, comercio electrónico, comics, comunicación, correo electrónico, creación de feeds, creación de formularios y mucho más. ¡Imperdible!

Jovenes al día

Compartiendo experiencias

Recorriendo la blogósfera pueden observarse diferentes criterios para la utilización de blogs como estrategia didáctica en el aula. Hay blogs de docentes, de alumno, de escuela, colaborativos, etc.

Como en el inicio de este blog, los invito a que me envíen las URL de los blogs creados con fines educativos para compartirlos aquí.

En el nivel secundario del Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús, estamos trabajando un blog colaborativo. El mismo está creado para la participación de manera colaborativa y cooperativa de los alumnos. ¡Recién estamos comenzando!
Como podrán ver, http://sacrasecundaria.blogspot.com/ es la antesala a cada blog de curso, es donde se explica el proyecto.
Cada blog de curso es un soporte virtual para que los alumnos puedan publicar sus trabajos, investigaciones, entrevistas, encuestas, fotos, videos… de acuerdo a lo que realicen con cada profesor en cada asignatura.Cada alumno fue invitado a participar por lo tanto, cada uno tiene su cuenta propia.
El eje temático de este blog será nuestro proyecto institucional para el año 2007: “Enemigo Intimo, entre el uso y el abuso”, versará sobre el tema ADICCIONES, que será abordado desde distintas asignaturas entre las que seencuentran: Metodología de Estudio, Lengua, Matemática, Informática,Educación para la Salud, Catequesis, Contabilidad, Música, Taller de diseño,Sociología I y II, Educación Física, etc.
Consideramos la importancia de este tipo de proyectos dadas sus características: transversalidad, colaborativo, cooperativo y sustentado envalores. A su vez, la utilización de blogs como estrategia didáctica proporciona tanto a los docentes como a los alumnos un cambio de paradigma: ahora no sólo investigan ni son lectores pasivos de la red, sino que son constructores y autores de su propio contenido.

Los invito a navegarlo y a realizar comentarios!!!

Compartiendo experiencias

Cómo responder a una invitación de Blogger

En este video, publicado por Marian Mugerza, puede verse cómo contestar una invitación a Blogger. Cuando tenemos la posibilidad de llevar a todos los alumnos al aula de computación y acompañarlos en el procedimiento, ¡genial! Pero si esta posibilidad no existe y esperamos que participen en un blog colaborativo, ¡nada mejor que un instructivo en formato de video!

Cómo responder a una invitación de Blogger

Jornada de capacitación docente

En la jornada de capacitación que se realizó en el mes de febrero en una de las escuelas donde trabajo, los directivos me solicitan una intervención para motivar a los docentes de todas las áreas y niveles, a que utilicen las TICs como estrategia y/o recurso didáctico.
Como desde el departamento de informática ya estábamos trabajando con alumnos desde el año 2006 en la producción de blogs colaborativos por parte de los alumnos, decidí que éste era un buen tema para trabajar.

La siguiente es la presentación multimedial que preparé para desarrollar el explicación:

El video de la segunda diapositiva, me sirvió como disparador del tema, ya que para la mayoría de los asistentes, esto era desconocido.

Su URL:
http://video.google.com/videoplay?docid=4241376347493906046&hl=es

Jornada de capacitación docente

Pasado y presente construyen nuestra realidad cultural y social

Este proyecto ya se encuentra publicado en la página web de la Red Telar.

Tiene como objetivos, que los alumnos:

• trabajen colaborativamente en Argentina el fenómeno de la inmigración en nuestro país, el proceso de integración, la discriminación o aceptación y la influencia de estos cambios en las producciones culturales, como literatura, costumbres, historias, tradiciones, comidas típicas, etc.
• avancen en sus estudios e investigaciones para el logro de la publicación de sus producciones escritas, imágenes recolectadas, videos, entrevistas, archivos de sonido, etc., en un Weblog colaborativo ya creado para tal fin.
• sociabilicen en el foro
• conserven su pasado para actuar con sabiduría y sentido crítico en el presente y el futuro. La historia oral conserva a través de testimonios, una memoria con sentido histórico que es parte de nuestra comunidad

¡Los espero para participar!

Pasado y presente construyen nuestra realidad cultural y social

Haz un "spot" para sensibilizar sobre el medio ambiente

En su blog, ECOURBAN: EDUCACION AMBIENTAL PARA LA SOSTENIBILIDAD Y TICs, Fernando Ojeda nos invita a participar de la siguiente propuesta:

"La idea surgió tras ver los trabajos de los alumnos de Karina Crespo (desde aquí os recomiendo fervientemente que os paséis a echarle un vistazo, así como su blog sobre Webcreatividad y su último post sobre la canción sobre "You Tube". No tiene desperdicio) y ver la posibilidad de hacer algo de forma conjunta con nuestros alumnos.

La idea es reutilizar algunos de los recursos que ofrecemos en ECOURBAN y adaptarlo a la dinámica de una webquest, y en última instancia, producir pequeñas creaciones multimedia, en forma de video, flash u otros formatos que puedan ponerse al servicio de otros educadores para reflexionar sobre cómo mejorar el medio ambiente.

Tal y como planteamos en la "guía didáctica" no hace falta seguir a "pie y juntillas" la propuesta, simplemente os damos algunas ideas para trabajar y que la adaptéis a vuestras necesidades y posibilidades.

Dado que es un primer borrador, nos gustaría ver qué os parece, y que nos hiciéseis llegar algunas ideas o sugerencias para mejorarla. Estaríamos muy agradecidos y os invitamos a empezar a trabajar con vuestros alumnos en la webques a partir de abril. ¿Qué tal?"

Haz un "spot" para sensibilizar sobre el medio ambiente

Juan Freire: La web 2.0 educativa. Herramientas para el aprendizaje activo y colaborativo

Juan Freire: La web 2.0 educativa. Herramientas para el aprendizaje activo y colaborativo