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lunes, julio 06, 2009

'O prevenimos ciertos usos en Internet o pagaremos las consecuencias'


Tal es el título de la entrevista realizada a VINTON CER, por el diario El Pais.com

"¿Adónde nos lleva Internet? No habla un gurú digital más, sino uno de los inventores de la Red. Ve un futuro con libros y periódicos en pantallas. Y no concibe que todo sea gratis."

"La posibilidad de crear tu propio medio de expresión se ha expandido como nunca antes había ocurrido. El problema ahora es quién controla esa propiedad intelectual [...] Ocurren varias cosas. Una es que las autoridades que se alzan no son todas las que antiguamente considerábamos de prestigio. Mire lo que está ocurriendo con los principales periódicos. Las marcas siguen interesando a los lectores que se fían del trabajo de selección que realizan las grandes cabeceras, sus posiciones editoriales y demás. En la nueva manera de actuar que se expande en la Red, lo que cuenta es lo que pinchas, lo que copias; eso nos lleva a los problemas de propiedad intelectual. Habría que identificarlos claramente con etiquetas que avisen que se debe pagar su uso. Pero entonces lo que se extenderá con más facilidad será la opinión de todos aquellos que quieren hacerla circular gratuitamente. Necesitamos llegar a una forma de comportamiento en la que ambas cosas sean compatibles, eso enriquecerá todo. Para eso se han inventado los denominados creative commons, en los que la gente elige si desea que le paguen por utilizar cierto material o no. Pero creo que aún debemos encontrar mejores mecanismos para acceder a esas cosas y evitar que se hagan copias tan fácilmente."


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lunes, julio 28, 2008

Los hijos del pensamiento débil

Por Sergio Sinay
Para LA NACION

Si los adolescentes que colocaron un preservativo en la cabeza de su profesora y luego intentaron prenderle fuego al pelo en verdad no lo hicieron, y lo que se ve en Internet es, según la propia víctima, "un trucaje", esos muchachotes tienen un futuro asegurado como especialistas en efectos especiales. Si, gracias a una disposición de las autoridades "educativas" mendocinas ya no habrá aplazos para los alumnos de esa provincia, así los pobres estudiantes no se sienten presionados, ¿por qué no darles por cumplidos sus cursos lectivos en cuanto inician la escolaridad, cerrar las escuelas e irse todos, funcionarios, maestros y alumnos, a hacer otra cosa? > Ir a la nota

lanacion.com Opinión Martes 22 de julio de 2008

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viernes, mayo 02, 2008

Las TIC, del aula a la agenda política

En el día de hoy se presentó en la 34º Feria del Libro, el libro Las TIC, del aula a la agenda política, editado por UNICEF Argentina e IIPE-UNESCO, sede regional Buenos Aires.
El texto es la culminación del Seminario Internacional "Cómo las TIC transforman las escuelas", realizado en abril de 2007 en la Ciudad de Buenos Aires. Pueden verse videos de las distintas ponencias.


El mismo apuntó a responder algunas cuestiones como:

¿Qué razones impulsan la necesidad de la inclusión de las TIC en el sistema educativo?

¿Pueden estas tecnologías contribuir al cumplimiento de los objetivos educativos propuestos por el Estado, de equidad y calidad para todos?

¿Cuál es el papel del Estado en la inclusión de las TIC en la educación y en las instituciones educativas?

Las ponencias que se pueden encontrar en este volumen están a cargo de: Juan Carlos Tedesco, Nicholas C. Burbules, José Joaquín Brunner, Elena Martín, Pedro Hepp, Jerome Morrissey, Elena Duro, Cecilia Magadán, María Teresa Lugo, Valeria Kelly, Inés Aguerrondo.

El panel de presentación estuvo a cargo de Margarita Poggi, Directora del IIPE-UNESCO Buenos Aires, y de Gladys Acosta Vargas, representante de UNICEF Argentina.

A continuación, un fragmento de la presentación realizada por Margarita Poggi:




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lunes, octubre 15, 2007

La revolución de la Información la hacemos entre todos

Este video explora los cambios en la manera en la que nosotros encontramos, almacenamos, creamos, criticamos y compartimos información. Fue creado como el principio de una conversación, y funciona especialmente bien el torbellino de ideas acerca del futuro próximo y las aptitudes necesarias para aprovechar, evaluar y crear información eficazmente.

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martes, septiembre 04, 2007

Acercamiento de los chicos a las nuevas tecnologías de la información y comunicación

Como parte del material ofrecido en un taller para padres que organizamos hace ya dos años en una de las escuelas donde trabajo, se encuentra esta encuesta realizada a los alumnos desde 4º grado a 5º año.

Aquí están los resultados:



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De no medir al tiempo a la sociedad del conocimiento



La economía de los bits y los textos de Peter Druker.
Realizado para el congreso 2004 de CREA, www.puntomov.com
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