Software libre, código abierto

Este video explica en forma muy clara las definiciones de software libre, programa de código abierto, sus difrenecias, ventajas y desventajas entre Linux y Microsoft y cierra con una explicación sobre Google maps. ¡Muy interesante!

Son los comentarios del experto y consultor en tecnología de información y telecomunicaciones Ing. Hiddekel Morrison, MBA, en su sección de televisión T&T: Tecnología y Telecomunicaciones que se transmite cada Domingo a las 9:30 AM por telesistema canal 11 dentro del contenido del programa D'Agenda en Republica Dominicana. Visite: www.hiddekelmorrison.blogspot.com

Software libre, código abierto

Premio al blog solidario

La Prof. Marisa Conde me otorgó el premio Blog Solidario y escribió en un post sus motivos: "porque toda su investigación la vuelca en su blog compartiéndola" ¡Gracias!

Para continuar este meme, las condiciones propuestas por su creador son las siguientes:

• Escribir un post mostrando el PREMIO y citar el nombre del blog que te lo regala, enlazándolo al artículo que te nombra.
• Elegir un mínimo de 7 blogs que creas que se han destacado alguna vez por ayudar, apoyar y compartir valores. Poner sus nombres y los enlaces a ellos, avisándoles que les has dado el premio.
• Opcional: exhibir el PREMIO con orgullo en tu blog haciendo enlace al post que escribes sobre él y lo otorgas a otros.

Ahora, mis premiados:

Ecourban, educación para la sostenibilidad y nuevas tecnologías, por su aporte a la ecología y mantenerme al día de las estrategias posibles para llevar a cabo en el entorno educativo con esta temática

Vedoque, materiales y programas educativos, por el esfuerzo que realizan sus autores para colaborar en la tarea docente

Blog de Guillermo Lutzky, porque me deja siempre pensando y revisando mis prácticas cotidianas

Recursos para nuestra clase, por la cantidad de recursos que ofrece esta manera y sus ganas de compartirlos

Creatividad en la escuela, porque ofrece solidariamente todo lo que sabe y descubre

Educación y T.I.C., por compartir sus opiniones en la temática

Moebius, por compartir su experiencia

Gracias a todos por estar en la blogósfera y permitirme crecer con Uds.

Premio al blog solidario

La revolución de la Información la hacemos entre todos

Este video explora los cambios en la manera en la que nosotros encontramos, almacenamos, creamos, criticamos y compartimos información. Fue creado como el principio de una conversación, y funciona especialmente bien el torbellino de ideas acerca del futuro próximo y las aptitudes necesarias para aprovechar, evaluar y crear información eficazmente.

La revolución de la Información la hacemos entre todos

Fundación Añil- La resiliencia en la práctica

QUÉ ES LA RESILIENCIA
La resiliencia (del latín resiliens: "saltar hacia arriba")
es una capacidad, la de reponerse de la adversidad
sin perder las condiciones esenciales. Son resilientes
las personas que, a pesar de nacer y vivir en situaciones
de alto riesgo, se desarrollan psicológicamente
sanas y exitosas (Rutter, 1993).

Fundación Añil trabaja desde 2001 con un programa de educación alternativa para rescatar talentos e inteligencias de niños y jóvenes con desventaja física y social. Es pionera en su método de abordaje.

"La resiliencia no entra en las nomenclaturas terapéuticas argentinas. Somos inclasificables.

Una empresa rechazó financiar un proyecto porque era muy innovador",
grafica Carolina Sánchez, comunicadora social.
La publicación gratuita "Resiliencia Añil", es el órgano de difusión.
Adelia Setto, directora de Añil asegura que en la mayoría de los casos las partes sanas de un individuo son más que las enfermas, "aunquea simple vista la imagen diga lo contrario".

Así, la Fundación acompaña desde las fortalezas, no desde las debilidades.
Se trabaja con niños y jóvenes con dificultades escolares, hipersensibilidad, en procesos quirúrgicos, postrasplantados, con problemas físicos o psicomotrices, superdotados y enfermos crónicos de cáncer, por ejemplo. Se lo hace desde la "ciencia y el arte" pero siempre desde el placer y los sentidos. Nunca falta la comida exquisita, los estímulos y el buen humor.

Resilientes hay muchos en el mundo.

Entre otros: Ana Frank,
Frida Kahlo y el neuropsiquiatra francés Boris Cyrulnik, quien es considerado el padre de la resiliencia.

Información. (0351) 462-1604

www.fundanil.com.ar;

e-mail: fundanil@arnet.com.ar.

Fundación Añil- La resiliencia en la práctica

El desborde del sistema de IP´s para el 2010

En un post aparecido en el blog de David de Ugarte, se hace referencia al esqueleto numérico de la red y su desborde para el año 2010:
"En 1982 Internet tenía 315 direcciones IP censadas. Hoy son ya 2800 millones. Bajo la maraña de sitios, un robusto esqueleto numérico asocia direcciones, flujos y datos. Alberto Navarro explica de forma sencilla cómo funciona" Más...

El desborde del sistema de IP´s para el 2010

Volvio la banda que nunca se fue

Volvio la banda que nunca se fue

Documentos colaborativos

Trabajar en forma colaborativa suele traer aparejados varios inconvenientes, desde la falta de tiempo hasta discusiones constructivas, distancias del lugar de residencia hasta posibilidades diferentes de horarios de encuentro.
Cuando esto sucede, el mail es la primera solución a la que se recurre, enviándonos el trabajo en un archivo adjunto unos a los otros. Éste archivo cambia en la computadora de cada persona que lo recibe ya que le realiza los cambios que considera. Todos lo envían nuevamente y ¿cuántas versiones diferentes quedan? ¿cuál sería la correcta si cada uno hizo sus modificaciones?
Para resolverlo, Google creó una herramienta en la que se puede trabajar colaborativamente documentos de texto, planillas de cálculo y presentaciones. El siguiente video explica en forma muy sencilla como realizarlo:



Producido por Common Craft
Director: Lee LeFever (2007)

Documentos colaborativos

Blogs de aula colaborativos

Durante el transcurso de este año, en varios de mis cursos creo haber logrado una inclusión genuina de las Tics en los contenidos de las diversas áreas, mediante el trabajo con blogs de aula colaborativos.

Les presento algunos de ellos de nivel secundario:

http://quintoasacra.blogspot.com/, blog colaborativo de 5º año

http://quintobsacra.blogspot.com/, blog colaborativo de 5º año

http://cuartoasacra.blogspot.com/, blog colaborativo de 4º año

A todos los años y cursos de esta escuela, los reúne el blog de la institución, creado conjuntamente con otros docentes, entre ellos, la Prof. Marisa Conde: http://sacrasecundario.blogspot.com/

Algunos de nivel primario:

http://sacratisimo2grado.blogspot.com/, blog colaborativo de 2º grado

http://sacratisimo3grado.blogspot.com/, blog colaborativo de 3º grado

http://sacratisimo7grado.blogspot.com/, blog colaborativo de 7º grado

En todos ellos, los alumnos fueron invitados desde Blogger a participar como autores. Escriben sus notas y los comentarios no se encuentran moderados.



Un material teórico muy interesante sobre la introducción al uso didáctico de los blogs, puede encontrarse en: http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/eblog/blogs_y_educacion.pdf

Blogs de aula colaborativos

El valor de las preguntas

Daniel Ajoy mediante pude acceder este material. Consiste en un breve reportaje del programa "Redes" titulado "Crisis Educativa". En él se plantean interrogantes sobre el aprendizaje del futuro, en el ... todos » que la capacidad de plantear nuevas preguntas será más importantes que las respuestas ya conocidas.

El valor de las preguntas

Para seguir pensando

Este video contiene información sobre educación y el uso de las TIC en ella que nos deja con muchísimos cuestionamientos e interrogantes sobre las metodologías utilizadas en clase... para seguir pensando...



Since most of today's students can appropriately be labeled as "Digital Learners", why do so many teachers refuse to enter the digital age with their teaching practices?

This presentation was created in an effort to motivate teachers to more effectively use technology in their teaching.

Please see http://t4.jordandistrict.org/payattention to learn how you can become a better teacher.

Para seguir pensando

¿A quién les estamos enseñando?

Publicado por bionicteaching en: http://www.teachertube.com/view_video.php?viewkey=8416a242f40fb7d7f338

¿A quién les estamos enseñando?

Acercamiento de los chicos a las nuevas tecnologías de la información y comunicación

Como parte del material ofrecido en un taller para padres que organizamos hace ya dos años en una de las escuelas donde trabajo, se encuentra esta encuesta realizada a los alumnos desde 4º grado a 5º año.

Aquí están los resultados:

Acercamiento de los chicos a las nuevas tecnologías de la información y comunicación

De no medir al tiempo a la sociedad del conocimiento

La economía de los bits y los textos de Peter Druker.
Realizado para el congreso 2004 de CREA, www.puntomov.com

De no medir al tiempo a la sociedad del conocimiento

Publicando un video desde Blogger

El profesor Gorka J. Palazio nos habla de la nueva funcionalidad de publicación directa de vídeos en Blogger:



fuente: http://eduvlogs.blogspot.com/2007/08/publicando-un-video-en-blogger.html

Publicando un video desde Blogger

Los medios y los materiales de enseñanza

Los medios y materiales de enseñanza han jugado un papel muy importante en nuestra civilización sobre todo con la evolución de los medios y tecnologías de la información y comunicación. El presente video tiene como fin llevarnos por un breve recorrido a través de la historia desde el grabado rupestre hasta los actuales medios y formas de comunicación. (Trabajo dejado por la maestra Mariella de la UB para la UAM-A)

Los medios y los materiales de enseñanza

HISTORIA de las MATEMATICAS

En la búsqueda de la ARMONIA los griegos buscaron las respuestas en las MATEMATICAS!

HISTORIA de las MATEMATICAS

Un proyecto interesante del Ministerio de Salud

El ministerio de salud de la Nación, puso en línea una aplicación multimedial que tiene el objetivo de concientizar a los jóvenes sobre los trastornos que trae el cigarrilo.
Bajo el titulo:
"mata a un argentino cada 13 minutos...y está libre"
va tratando distintos aspectos de esta problemática desde una presentación muy atractiva. Incluyendo actividades tales como:

• novedades sobre el tema,
• envío de tarjetas digitales,
• juegos y mucha información.

El enalce a este sitio es: http://www.libresdetabaco.gov.ar/home.php

Un proyecto interesante del Ministerio de Salud

Los inconvenientes al etiquetar a las personas

Alejandro Tortolini, autor del blog Kybernetes, realiza un análisis sobre la veracidad de la afirmación sobre la categorización de las personas en nativos o en inmigrantes digitales, proponiendo un debate sobre el tema.
Desde mi punto de vista, muchos chicos y adolescentes nacieron con TIC pero no saben ni utilizarlas (salvo chatear, bajar música) ni el potencial que tienen, mientras que muchos adultos se apropiaron de este medio como lo han hecho con muchos otros en sus vidas.
Para centrarnos en los adultos docentes, considero que esta categorización en nativos e inmigrantes lo único que logra es etiquetar a las personas. Los docentes que no se apropian de las nuevas tecnologías sienten con esta etiqueta una excusa para ello y de esta manera, no lo harán nunca... ¿Por qué no realizar una incluisión de TIC en el aula en una sociedad actual web 2.0, productora de contenido? ¿Por qué no incorporar las TIC como una tecnología educativa al encontrarle fines pedagógicos aunque no fueran creadas para tal fin? ¿Qué relaciones de poder podrían cambiar dentro del aula si el saber es compartido y no propiedad exclusiva del docente?

Los inconvenientes al etiquetar a las personas

Sociedad - empresa - escuela y web 2.0

Una nota aparecida en el blog de Guillermo Lutzky , me inspiró para retomar mi blog, luego de tantos días.

En la misma, sobre una nota de empresas 1.0 - sociedad 2.0 y la inclusión en las mismas de personas 2.0, realiza un claro análisis comparativo entre empresa y escuela llegando a la conclusión que transitamos por la escuela 0.1...
Imperdible!

Para leerla, aquí

Sociedad - empresa - escuela y web 2.0

Felix Alfredo Tejada

Éste es mi papá. Nació en el año 1925 aquí, en la ciudad de Buenos Aires, Argentina.

Hijo de inmigrantes españoles que vinieron a parar a estas tierras para forjarse un futuro. Típica familia de la época de los conventillos, calles de tierra, juegos en la vereda, nenes que trabajan a la par de los adultos al volver de la escuela, valeros, pantalones cortos, ropa de marinerito, nenas que hacen los quehaceres domésticos junto a sus mamás.


Mi abuelo decide en 1935 vender su puesto de aves en el Mercado de Pompeya y volver a su país, ya que extrañaba mucho a su familia, llevándose a su esposa y a sus tres hijos. Cuando llegan, deciden guardar sus ahorros en el banco y... comienza la Guerra Civil Española. Pierde todo, ya que el corralito parece que no lo inventó Cavallo. Vuelven escapándose en un barco portugués con una mano atrás y otra adelante.


A intentarlo nuevamente! Es bien recibido por sus amigos del mercado, donde comienza a trabajar de empleado de uno de ellos. Ni abuela lo acompaña trabajando a la par y logran su propio puesto nuevamente.


A partir de los 9 años, mi papá trabajó realizando los repartos en bicicleta al salir de la primaria. Nunca pensó, ni sus padres le propusieron ir a un colegio secundario, ésto era para otra clase. Y así creció en este país, conoció a mi mamá con la cual se casó y tuvieron 3 hijas, mis dos hermanas y yo. Trabajó siempre, en forma independiente hasta que su negocio quebró con el rodrigazo; como empleado hasta su jubilación, pero siempre manteniendo su taller de armado de artículos de pesca deportiva además de su ocupación fija.


Ayudó a todos, amigos y familia a salir adelante, cabezón, testarudo, gallego cabrón, humilde, generoso, honesto, compañero, bueno, siempre quería tener la razón, culto, lector, mantuvo su ideología de izquierda siempre, predicaba con el ejemplo, nunca su proceder fue distinto a su pensar. Le gustaba mirar programas de televisión periodísticos y ¡terminaba discutiendo con la tele!


Y vio crecer a su familia, sus hijas se casaron, tuvieron hijos, contamos hasta ahora 5 nietos. En la foto, en el cumpleaños de 15 de mi hija, hace más de 1 año.


El sábado 22 de julio, fallece, luego de una larga agonía debido a una enfermedad de mierrrrda (por favor darle la entonación que le da Fontanarrosa a esta palabra).


Vivió de todo, luchó y vio todo lo que tenía que ver en esta vida, casamientos, nacimientos, amigos que se van... seguramente en este momento está con ellos, con sus padres y con el Che mirando desde arriba.

Felix Alfredo Tejada