Evaluación del trabajo

Como en todos los proyectos que se desarrollan en la escuela, llega el momento de la evaluación. Pero, ¿cómo evaluar un blog?

Mi experiencia:
Hace varios años conocí un instrumento de evaluación, las rúbricas. Desde el año 2002, las comencé a utilizar para la evaluación de proyectos áulicos, incorporándolas lentamente ya que se precisa un cambio de mentalidad tanto del docente como del alumno en la forma de "corregir".
Una rúbrica consiste en un cuadro de doble entrada, donde figuran los criterios de evaluación que considero importantes para un proyecto determinado y, la calificación correspondiente. En la intersección de cada criterio con cada calificación, está expresado el logro obtenido.
De esta manera, al comenzar un nuevo proyecto, los alumnos tienen conocimiento de cuáles serán los criterios de evaluación del mismo, por lo tanto sus logros dependerán de su responsabilidad.

Las rúbricas pueden crearse en línea: http://rubistar.4teachers.org/index.php. Se pueden realizar nuevas rúbricas a partir de plantillas (se encuentran clasificadas por áreas) utilizándolas como modelos o crear una desde el inicio.

¿Ejemplos? Les acerco un modelo que ofrece Fernando Ojeda Barceló, colaborador de este blog: http://gori-gori.blogspot.com/2006/12/para-la-evaluacin-del-blog-de-los.html o aquí: http://www.adelat.org/index.php?title=evaluando_blogs_de_alumnos&more=1&c=1&tb=1&pb=1

Como podrán observar, cada docente decide sus propios criterios de evaluación según el grupo de alumnos que tenga, el encuadre del proyecto, las metas propuestas, etc. Trabajar con blogs supone una tarea colaborativa, participativa y cooperativa, entonces, ¿cómo evaluar estos aspectos de trabajo grupal? Existe una plantilla llamada Destrezas de Trabajo Colaborativo, que propone evaluar criterios tales como:

• control de la eficacia del grupo
• calidad del trabajo
• trabajando con otros
• contribuciones
• manejo del tiempo
• actitud
• resolución de problemas
• enfocándose en el trabajo, etc

Esta rúbrica ha sido de especial importancia para mi trabajo ya que me permitió evaluar el desempeño personal de cada integrante del grupo, independientemente del producto final obtenido. Mis criterios para este aspecto son: (la tabla está más abajo, no quiere pegarse donde yo quiero que quede ¿?)

Evaluación del desempeño del trabajo colaborativo
Aspectos	Excelente	Bueno	Satisfactorio	Requiere mejoras
Preparación	Trae el material necesario a clase y siempre está listo para trabajar.	Casi siempre trae el material necesario a clase y está listo para trabajar.	Casi siempre trae el material necesario, pero algunas veces necesita instalarse y se pone a trabajar.	A menudo olvida el material necesario o no está listo para trabajar.
Enfocándose en el Trabajo	Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer. Muy autodirigido.	La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo pueden contar con esta persona.	Otros miembros del grupo deben algunas veces regañar, empujar y recordarle a esta persona que se mantenga enfocado.	Raramente se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Deja que otros hagan el trabajo.
Trabajando con Otros	Casi siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Trata de mantener a los miembros trabajando bien juntos.	Usualmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. No causa "problemas" en el grupo.	A veces escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo.	Raramente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Frecuentemente no es un buen miembro del grupo.
Contribuciones	Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo.	Por lo general, proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza.	Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide.	Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Puede rehusarse a participar.
Manejo del Tiempo	Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.	Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.	Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.	Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente.
Actitud	Nunca critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo.	Rara vez critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.	Ocasionalmente critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros del grupo. Tiene una actitud positiva hacia el trabajo.	Con frecuencia critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros del grupo. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

¿Cuál fue la expeiencia de ustedes en el momento de evaluar?

Espero sus aportes sobre este tema!!!

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