jueves, enero 25, 2007

Día y hora en tu blog


Este sitio provee preciosos relojes para incluir en tu blog o página web. Muy sencillo de usar, hay que elegir el diseño que se prefiera y pegar el tag en Plantilla, Añadir un elemento a tu página, opción HTML/Javascript. Antes de ello, ¡elige tu zona horaria!

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miércoles, enero 24, 2007

Creatividad en la escuela

Hola este es un blog participativo donde podes encontrar novedades sobre diseño, manejo de imágenes, y tambien novedades respecto a la edición de sonido para producir Podcast. Te invito a recorrerlo.
http://marisaeconde.blogspot.com/
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Audio para blogs

Quería subir un archivo de audio, generado grabando voz con Audacity, a un blog. Recorrí varios sitios, bajé tutoriales, en fin, estuve un buen rato. Hasta que se me ocurrió preguntar en una de las listas donde estoy inscripta: rededuca, y uno de los colisteros me sugiere www.goear.com. ¡Excelente! Muy sencillo de usar, sobre todo para aplicarlo con chicos de nivel primario.

En mi búsqueda, también aparece GO2WEB2.0, un completísimo directorio donde se pueden encontrar innumerables aplicaciones de web 2.0.

En la página inicial http://www.go2web20.net/, se pueden ver todos los logos, solo hay que hacer clic en cada uno de ellos para ver un explicativo


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viernes, enero 05, 2007

Escritura y Web 2.0: una alianza estratégica

Por Ana López

A pesar de los vaticinios más rimbombantes la gente lee. Basta con hacer la prueba de –una vez que hemos aprendido a hacerlo- intentar pasar por la vida sin leer.

E increíblemente: la gente también escribe. Carteles, notas, artículos, libros, papelitos garabateados en el fondo de bolsillos, cartas de quejas, cuentos y novelas, mails, blogs… todo da cuenta de ello.
La escuela se ha mostrado en los últimos años (por no hablar de las últimas décadas) preocupada porque los estudiantes escriben mal o poco… es habitual la réplica de que en casas donde no se escribe difícilmente habrá chicos que sí lo hagan.

La pregunta –entonces- quizás un poco menos apocalíptica podría ser qué escribe la gente cuando escribe.

La palabra central para esto parece ser “comunidad”. Los estudiantes escriben en la escuela y escriben en la universidad, las familias se escriben notas o se mandan mensajes de texto para avisar adónde van, o a qué hora regresarán y para no olvidar algo que es necesario comprar; los adolescentes –e incluso algunos niños y adultos- escriben diarios íntimos para una sociedad muy secreta consigo mismos, los “escritores propiamente dichos” escriben para sus lectores, para sus críticos y para sus pares.

Y es en este sentido, si pensamos en las comunidades, donde las nuevas plataformas de servicio web tienen mucho que decir.
Blogs, wikis y folcsonomías: ¿qué hay de nuevo a la hora de escribir?
Mucho se ha dicho acerca de que la llamada Web 2.0 ha tenido un fuerte impacto en los dispositivos ligados a la escritura y ha hecho que internet haya pasado de ser un espacio limitado a la lectura a uno en el que todos los usuarios pueden convertirse en escritores.

¿Por qué han proliferado los blogs como setas en primavera? Hay muchas razones –no todas educativas- que explican el fenómeno. Los blogs –primero que nada- son fáciles de usar, no requieren conocimientos técnicos específicos, son de publicación instantánea y ofrecen la posibilidad de comentar lo que otros escriben o muestran. A la vez, muchos de los “preferidos” de un blog suelen constituirse rápidamente en espacios visitados por sus lectores. Y la red crece por caminos insospechados.

Los wikis permiten que un mismo documento pueda ser editado por varios usuarios, corregido, aumentado, modificado… Es en este sentido una herramienta clave para el trabajo colaborativo. Lo que la comunidad haga con ellos es central en relación con esto (novelas en colaboración, recetarios de cocina comunitarios, enciclopedias en línea, instructivos para “hacer” todo lo imaginable).

¿Qué decir de las folcsonomías? Dispositivos basados en esquemas de clasificación definidos dinámicamente por una comunidad parecen ser la nueva clave para ordenar los distintos mundos que las comunidades delinean permanentemente: papers académicos, deseos, enlaces, lugares son sólo algunos exponentes de ello.

Escribimos siempre para otros, aun cuando ese otro sea una versión particular de nosotros mismos. ¿Qué suma la Web 2.0 a las escrituras de las comunidades “reales” tal como las conocemos? Construcción con otros sin necesidad de tenerlos cerca, imprevisibilidad… y -por sobre todo- la emergencia de nuevas comunidades, muchas veces bastante insospechadas. Buenas noticias para los “escritores”. Cualquiera sea su tipo.

Notas relacionadas en educ.ar:

  • Los weblogs: un desafío para docentes innovadores (tutorial I)
  • Producen un wiki libro latinoamericano
  • La revolución de las redes: una web participativa

Para leer más sobre este tema en la web:

  • ¿Jerarquía, facetas o folcsonomías?
  • Los Weblogs: Herramienta para la Educación y Motivación de la Lectura en los Centros Educativos

fuente: Educar, 4/01/07


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jueves, enero 04, 2007

¿Qué es un podcast?



Los podcasts son archivos de sonido -en formato .ogg o .mp3- que se distribuyen vía RSS a los usuarios que se hayan suscripto, que pueden escucharse tanto en un reproductor portátil como desde la computadora.
El podcasting consiste en crear esos archivos de sonido y generar canales RSS, es decir, crear canales de publicación muy sencillos que pueden ser leídos por aplicaciones como
iTunes o Songbird, por ejemplo, sin necesidad de acceder a la página web. Tal como explican en la Wikipedia, "la palabra podcasting es una mezcla de las palabras iPod y broadcasting. No obstante, no es necesario un iPod para escuchar, ya que se trata de archivos de audio que se pueden reproducir en cualquier dispositivo en función del formato".

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