jueves, marzo 13, 2008

Yo vos, ¿ Vos vas ?



DÍA NACIONAL DE LA ACCESIBILIDAD

Acceso ya promueve instaurar el día 15 de marzo, como Día Nacional de la Accesibilidad, ya que ese día, en el año 1994, se sancionó la Ley Nacional 24.314, que reconoce el derecho de todos a un entorno inclusivo, ya pasaron 14 años y falta mucho por hacer MAS INFO.

RALLYDAD 2008

Un rally en silla de ruedas para ver la realidad de las personas con discapacidad.
El encuentro será el sábado 15 de marzo conjuntamente en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Plaza Congreso a las 15 hs) y en la Ciudad de Córdoba (Plaza Alta Córdoba de 18 a 21 hs.) por el Día Nacional de la Accesibilidad Física A través de una propuesta lúdica y deportiva se intentará interactuar con los visitantes de la Plaza proponiéndoles realizar una carrera por las veredas, usando para circular silla de ruedas y así experimentar las dificultades que poseen las personas con discapacidad para realizar un itinerario urbano.
Al ponerse en el lugar del otro, intentamos desmitificar diferentes prejuicios con respecto a la discapacidad, además de instaurar la problemática de la accesibilidad.
Para efectivizar el derecho al acceso, posterior a la actividad, se realizaran informes detallando las barreras urbanas y arquitectónicas encontradas por los participantes y el equipo de relevadores. El mismo será presentado ante los organismos correspondientes para exigir la supresión de las barreras físicas encontradas.
Participar del evento es una manera de adherir a la instauración del Día Nacional de la Accesibilidad Física, para que en la agenda pública se trate esta problemática en busca de resultados efectivos. También podes participar por mail o por correo postal enviando la nota.
Esta campaña es posible gracias a los aportes económicos de nuestros socios.
Este año logramos que muchos espacios sean accesibles.
En el 2008 redoblaremos nuestros esfuerzos para conseguir más ámbitos inclusivos. Necesitamos contar con tu apoyo.
Sumáte con tu colaboración haciendo clic aquí o llamándonos al 011-4780-5817 (Bs As) o al 0351-411-0945 (Córdoba)
Vamos por más:
¡sumate!

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El posible futuro de la escuela

En el blog de David de Ugarte, su autor escribió Escuelas, lenguas, redes y estados- Algunas ideas complementarias al último post sobre el encaje de las lenguas, la educación y la identidad de las redes transnacionales.

Trata sobre: debate abierto sobre la desescolarización, home schooling, unschooling, redes internacionales de colegios , e-learning , lengua nacional, alumnos transnacionalizados, privatización de la enseñanza , globalización, diversidad de nacionalidades dentro de cada frontera, alternativas de enseñanza a distancia basadas en Internet.

Finaliza: "Igual que la religión dividió a los estados nacionales en bloques culturales, la cultura y grupo lingüístico de base marcarán los límites comerciales y sociales de las grandes redes neovenecianas. Igual que el mundo secularizado no paso a ser un mundo sin iglesias, el mundo de las identidades transnacionales verá nuevas simbiosis entre estados y redes parejas al debilitamiento de las fronteras económicas y políticas de la era nacional. Igual que las identidades nacionales subsumieron a las identidades religiosas privatizándolas sin renunciar a su función de cohesión social, las identidades transnacionales superarán las identidades lingüísticas apropiándoselas como rasgo distintivo dentro de un plurilingüismo generalizado."

Para seguir analizando cuál podría ser el futuro escenario de la educación.
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martes, marzo 11, 2008

La Gran guia en formato digital



Para todos aquellos que deseen tener La Gran Guía de los Blogs 2008, ya pueden hacerlo porque se encuentra escaneada y lista para desacargar. Se necesita tener intalado el programa Adobe Reader para poder abrir el archivo.


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lunes, marzo 03, 2008

Lengua, literatura, sonidos e imágenes

Nota publicada en Educ.ar, recursos educativos, 29/02/08

Cecilia Serpa

Incorporar inteligentemente nuevas tecnologías al contexto educativo es una
acción que algunos valoran positivamente. Por eso, la búsqueda de nuevos recursos para efectivizar esa "inclusión didáctico-pedagógica" es una tarea cuanto menos deseable. [...] Los
recursos digitales de audio y video pueden funcionar o bien como disparador para estudiar temas puntuales del área (tanto del área de lengua y literatura como de otras disciplinas) o bien como herramientas para el alumno, en cuyo caso tendrán la finalidad de servir subsidiariamente a la realización de una actividad puntual. Algunos ejemplos servirán para entender de qué se trata.



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