El acceso al Simposio es gratuito, y la inscripción obligatoria.
Inscripción: Telefónicamente al 4783 3006/09, o por mail a: organizacion@slye.org.ar o cievirtual@puebloblanco.edu.ar
viernes, mayo 30, 2008
Segundo Simposio sobre Software Libre y Educación
Auspiciado por GLEDUCAR y el Centro de Integración Educativa Pueblo Blanco (CIEPB), se realizará el próximo 28 de junio, de 8:30 a 18 hs., en Montañeses 2434, Buenos Aires, el SEGUNDO SIMPOSIO SOBRE SOFTWARE LIBRE Y EDUCACION.
El acceso al Simposio es gratuito, y la inscripción obligatoria.
Inscripción: Telefónicamente al 4783 3006/09, o por mail a: organizacion@slye.org.ar o cievirtual@puebloblanco.edu.ar
El acceso al Simposio es gratuito, y la inscripción obligatoria.
Inscripción: Telefónicamente al 4783 3006/09, o por mail a: organizacion@slye.org.ar o cievirtual@puebloblanco.edu.ar
martes, mayo 20, 2008
lunes, mayo 19, 2008
E-learning: conectando los objetos de aprendizaje a una teoría del diseño instruccional
Es el título de la ponencia realizada por Ana María Andrada y Martin Parsellis en el marco del Seminario Internacional Virtual Educa 2008 Argentina.
Abstract: "Los sistemas de educación a distancia basados en la Web son complejos. Integran muchos procesos interrelacionados, agregan un gran cnjunto de componentes y pueden ser considerados desde una amplia variedad de puntos de vista, paradigmas y disciplinas. Estudios afines muestran las dificultades para construir una síntesis rigurosa, aún desde una perspectiva operacional. Se trata, entonces, de construir un espacio de acción y reflexión que permita capitalizar la experiencia acumulada en el diseño de cursos e-learning, pero ahora vinculada a espacios de formulación teórica que permitan conectar los objetos de aprendizaje a las teorías de diseño instruccional"
Semejante tema fue desarrollado clarísimamente por los expositores. Ésta fue su presentación:
Si pudieran seguir la presentación con el audio siguiente, ¡genial!
Abstract: "Los sistemas de educación a distancia basados en la Web son complejos. Integran muchos procesos interrelacionados, agregan un gran cnjunto de componentes y pueden ser considerados desde una amplia variedad de puntos de vista, paradigmas y disciplinas. Estudios afines muestran las dificultades para construir una síntesis rigurosa, aún desde una perspectiva operacional. Se trata, entonces, de construir un espacio de acción y reflexión que permita capitalizar la experiencia acumulada en el diseño de cursos e-learning, pero ahora vinculada a espacios de formulación teórica que permitan conectar los objetos de aprendizaje a las teorías de diseño instruccional"
Semejante tema fue desarrollado clarísimamente por los expositores. Ésta fue su presentación:
Si pudieran seguir la presentación con el audio siguiente, ¡genial!
lunes, mayo 12, 2008
El formador como explorador en los mundos virtuales 3D
Ruth Martinez es la autora de esta conferencia. Ella es coordinadora del proyecto educación en Mundos Virtuales 3D en Virtual Educa.
Durante su exposición, ofreció la dirección de su blog a los asistentes.
Analiza la identidad digital de los formadores en un Mundo Virtual 3D como Second Life, y los aspectos técnicos y pedagógicos a tener en cuenta a la hora de diseñar actividades de aprendizaje dentro de ese mundo virtual. Demarca de dónde provienen los mundos virtuales y si hay otros además de Second Life para tener en cuenta para llevar a cabo proyectos educativos, mostrando casos reales.
Su presentación:
Durante su exposición, ofreció la dirección de su blog a los asistentes.
Analiza la identidad digital de los formadores en un Mundo Virtual 3D como Second Life, y los aspectos técnicos y pedagógicos a tener en cuenta a la hora de diseñar actividades de aprendizaje dentro de ese mundo virtual. Demarca de dónde provienen los mundos virtuales y si hay otros además de Second Life para tener en cuenta para llevar a cabo proyectos educativos, mostrando casos reales.
Su presentación:
domingo, mayo 11, 2008
Gestión de la innovación curricular con estrategias de diseño educativo con objetos de aprendizaje I
Por María Elena Chan Nuñez, UDG Virtual, Universidad de Guadalajara, México, fue una de las conferencias más interesantes en el marco del Seminario Virtual Educa 2008 Argentina.
"Los objetos de aprendizaje son solamente una herramienta educativa que puede insertarse en propuestas curriculares y metodológicas de enseñanza y aprendizaje de muy diversa índole. Sin embargo, y considerando que no hay ciencia ni tecnología sin posicionamiento ideológico detrás, en la apropiación de una herramienta educativa como los objetos de aprendizaje, se da la adhesión a formas de ver y producir conocimiento, a formas de ver y promover aprendizajes, y los educadores estamos obligados a anticipar los impactos de nuestras prácticas y de los recursos que utilizamos en ellas. Es así, que arribamos al reconocimiento de esta tendencia instruccional, no como algo novedoso y por ello interesante u obligado como tema de moda entre los tecnólogos educativos, sino como una de las estrategias de innovación educativa cuyas implicaciones vale la pena detenerse a analizar."
"Los objetos de aprendizaje son solamente una herramienta educativa que puede insertarse en propuestas curriculares y metodológicas de enseñanza y aprendizaje de muy diversa índole. Sin embargo, y considerando que no hay ciencia ni tecnología sin posicionamiento ideológico detrás, en la apropiación de una herramienta educativa como los objetos de aprendizaje, se da la adhesión a formas de ver y producir conocimiento, a formas de ver y promover aprendizajes, y los educadores estamos obligados a anticipar los impactos de nuestras prácticas y de los recursos que utilizamos en ellas. Es así, que arribamos al reconocimiento de esta tendencia instruccional, no como algo novedoso y por ello interesante u obligado como tema de moda entre los tecnólogos educativos, sino como una de las estrategias de innovación educativa cuyas implicaciones vale la pena detenerse a analizar."
Seminario Internacional Virtual Educa 2008 Argentina
Se realizó en la UCA, Buenos Aires, los días 8 y 9 de mayo, bajo el título "Nuevos escenarios en los entornos virtuales de aprendizaje. Second Life y objetos de aprendizaje"
El día 8 estuvo dedicado al desarrollo de los tutoriales: Diseño educativo con objetos de aprendizaje y Entornos de aprendizaje personal (PLES): Web 2.0, Second Life y un LMS
Las conferencias del día 9, contaron con el siguiente programa académico.
Al finalizar, los organizadores invitaron al público a asistir al IX Encuentro Internacional Virtual Educa a realizarse en Zaragoza, España, del 14 al 18 de julio de 2008.
Gliffy, herramienta en línea
Acabo de conocer esta herramienta en línea gratuita que permite producir colaborativamente diagramas de flujo, mapas y redes conceptuales, planos, organigramas, cuadros comparativos y todo tipo de organización gráfica según la necesidad. Permite guardar la producción creada como imagen .jpg. Similar a Microsoft Visio:
Aunque está en inglés, este tutorial cuenta en forma muy sencilla su uso:
sábado, mayo 03, 2008
Los blogs, los celulares y otras herramientas digitales explotan la creatividad educativa
Dentro del ciclo "Todos podemos tener un blog", organizado por Clarín Blogs, docentes hablaron de las ventajas del uso de los blogs y las nuevas tecnologías como elemento positivo en el proceso de construcción del conocimiento. Las nuevas herramientas atraen más a los "nativos digitales" y generan una enseñanza interactiva, creativa y de trabajo en grupo.Fuente: Diario Clarín, 02/05/08
Toda la nota, aquí
viernes, mayo 02, 2008
Las TIC, del aula a la agenda política
En el día de hoy se presentó en la 34º Feria del Libro, el libro Las TIC, del aula a la agenda política, editado por UNICEF Argentina e IIPE-UNESCO, sede regional Buenos Aires.El texto es la culminación del Seminario Internacional "Cómo las TIC transforman las escuelas", realizado en abril de 2007 en la Ciudad de Buenos Aires. Pueden verse videos de las distintas ponencias.
El mismo apuntó a responder algunas cuestiones como:
¿Qué razones impulsan la necesidad de la inclusión de las TIC en el sistema educativo?
¿Pueden estas tecnologías contribuir al cumplimiento de los objetivos educativos propuestos por el Estado, de equidad y calidad para todos?
¿Cuál es el papel del Estado en la inclusión de las TIC en la educación y en las instituciones educativas?
Las ponencias que se pueden encontrar en este volumen están a cargo de: Juan Carlos Tedesco, Nicholas C. Burbules, José Joaquín Brunner, Elena Martín, Pedro Hepp, Jerome Morrissey, Elena Duro, Cecilia Magadán, María Teresa Lugo, Valeria Kelly, Inés Aguerrondo.
El panel de presentación estuvo a cargo de Margarita Poggi, Directora del IIPE-UNESCO Buenos Aires, y de Gladys Acosta Vargas, representante de UNICEF Argentina.
A continuación, un fragmento de la presentación realizada por Margarita Poggi:
Las primeras clases de nenes de sala de 3
En este video nos pueden ver usando el mouse por primera vez.
A alguno de nosotros, se nos escapaba la flechita, otros, no lo podíamos dejar apoyado en la mesa...
Puf!, ¡qué dificil llevarlo a donde queremos!
Pronto, nos dimos cuenta que el mismo movimiento realizado con la mano sobre la mesa, era el que ocurría en el plano de la pantalla. ¡Lo conseguimos!
Los nenes de sala de 3 del Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús
A alguno de nosotros, se nos escapaba la flechita, otros, no lo podíamos dejar apoyado en la mesa...
Puf!, ¡qué dificil llevarlo a donde queremos!
Pronto, nos dimos cuenta que el mismo movimiento realizado con la mano sobre la mesa, era el que ocurría en el plano de la pantalla. ¡Lo conseguimos!
Los nenes de sala de 3 del Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús
Asesoría en TIC
Las docentes de nivel inicial del Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús, recibiendo una asesoría de inclusión de TIC mediante herramientas Web 2.0. ¡Grande seños!
Sus primeras publicaciones:
http://sacratisimo2sala.blogspot.com
http://sacratisimo3sala.blogspot.com
http://sacratisimo4sala.blogspot.com
http://sacratisimo5sala.blogspot.com
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