Weblog en la escuela

Una experiencia de la utilización de Facebook en la escuela

2011-01-24T18:16:00.001-03:00

Open publication - Free publishing - More tecnologia

¿Por qué crear listas de amigos en Facebook?

2011-01-24T17:22:00.001-03:00

Si armo un grupo en Facebook, ¿mis alumnos pueden ver toda la información publicada en mi perfil? SI

A través de Maritza Cuartas Jaramillo, veo el siguiente tutorial que propone cómo crear listas a las cuales, se les dará diferentes opciones de privacidad a las generales de mi perfil, por lo que si tomo el trabajo de crear una lista para cada grupo de alumnos, se podrá restringir la información a la que accederán.

Luego, cómo crear un Grupo en Facebook y sus características, en http://www.seguridad.unam.mx/noticias/?noti=4078

TAAC Redes sociales en educación

2011-01-24T16:37:00.000-03:00

En Internet en el Aula, Red social docente para una educación del siglo XXI, de Juan José de Haro, hay diversos grupos creados con diferentes temáticas.

Uno de ellos, Redes sociales en educación, propone trabajar colaborativamente su utilización como entorno de enseñanza y/o de aprendizaje.

Propone:

Semana 1 (17 a 23 de enero): ¿Por dónde empezamos? ¿Qué sucede con mis datos en las redes sociales?
Semana 2 (24 a 30 de enero): ¿Redes sociales en educación? ¿Facebook como entorno educativo y de aprendizaje?
Semana 3 (31 de enero a 6 de febrero): ¿Qué aplicaciones en línea puedo utilizar para crear comunidades?
Semana 4 (7 a 13 de febrero): ¿Qué proyectos y actividades didácticas puedo desarrollar en entornos de red social?

Más información y forma de inscripción: http://internetaula.ning.com/group/redessocialeseneducacin

Colección fascículos digitales: Competencias en TIC

2011-01-22T16:56:00.004-03:00

El portal Educar ha sacado la colección de fascículos en formato digital denominados Competencias en TIC.

Consta de:
1. Literaura hipertextual
2. Diseño Web
3. Arquitectura Web
4. Lenguajes de programación
5. Diseño multimedia
6. Producción audiovisual
7. Técnicas de estudio

Cada uno de ellos ofrece contenido, propuesta de trabajo con alumnos, bibliografía recomendada, artículos en .pdf, videos recomendados, recursos sugeridos.

Aula Virtual de Colombia

2011-01-22T14:16:00.000-03:00

"El Aula Virtual de Colombia es un espacio para la difusión y multiplicación de los objetos didácticos producidos por maestros de todo el país."

Posee un extenso banco de recursos TIC clasificados por áreas, RedTIC con videos explicativos para docentes que utilizan medios y TIC (YouTube, Facebook, Twitter, Linkedin, Xing, herramientas Web 2.0), foros

El top 25 de los sitios Web 2.0 para educación

2011-01-19T15:59:00.000-03:00

Lista y breve explicación de los mismos en el blog de David Kapuler

http://cyber-kap.blogspot.com/2011/01/top-25-web-20-sites-for-education.html

Servicio de Formación en Red del ITE, Instituto de Tecnologías Educativas

2011-01-05T16:08:00.000-03:00

La preinscripción para la segunda edición de cursos en red del ITE del 2010-2011 estará abierta desde las 12 horas del día 10 de enero hasta las 14 horas del 19 de enero de 2011. http://formacionprofesorado.educacion.es/

Los cursos comenzarán el 22 de febrero.

Cursos disponibles para preinscripción en la segunda edición 2010-2011

Aplicación de juegos didácticos en el Aula
Base de datos en la enseñanza (OpenOffice)
Bibliotecas Escolares. Gestión
Ciencias Naturales, Biología y Geología con Biosfera
Ciencias Sociales y la web 2.0. Avanzado
Ciencias Sociales y la web 2.0. Básico
Coeducación: dos sexos en un solo mundo
Coeducación: dos sexos en un solo mundo. Trabajo cooperativo
Conocer Agrega
Construyendo Salud
Creación de Escenas Interactivas
Creación, reutilización y difusión de contenidos
Descartes 2
Diseño de Presentaciones en la Enseñanza (OpenOffice)
DRAW. Dibujo vectorial. Profundización
Edición HTML Profundización
Educación Inclusiva. Iguales en la diversidad
Educar para Crear
El arte de hablar: Oratoria eficaz
El cine, un recurso didáctico. Profundización
eTwinning 2.0
Física y Química con Newton. Básico
Flash para la enseñanza
GeoGebra en Educación Primaria
GeoGebra en la enseñanza de las Matemáticas. Experimentación
GeoGebra en la enseñanza de las Matemáticas. Iniciación
GeoGebra en la enseñanza de las Matemáticas. Profundización
GIMP, aplicaciones didácticas. Profundización
Hoja de Cálculo en la Enseñanza de las Ciencias (Open Office)
Hot Potatoes, aplicaciones educativas
Iniciación a la Informática
Internet, aula abierta 2.0. Profundización
Introducción a Linux
JClic. Creación de actividades
Joomla! La web en entornos educativos
La prensa digital en el aula
Lenguas Extranjeras con Malted. Avanzado
Lenguas Extranjeras con Malted. Básico
Matemáticas con Descartes Básico
Metodologías TIC en Primaria
Multimedia y Web 2.0
Música 2.0 Básico
PHP y MySQL. Profundización
Procesador de textos en la enseñanza (OpenOffice)
Recursos tecnológicos para la educación de alumnado con necesidades educativas especiales
Redes de área local: Aplicaciones y Servicios en Linux
Redes de área local: Aplicaciones y Servicios en Windows
Sonido y música con ordenador
Squeak en el aula
TIC en Educación Infantil. Profundización
TIC en Educación Primaria. Iniciación
TIC en Educación Primaria. Profundización
TIC en el Área de Ciencias Sociales. Profundización
TIC en el Área de Lengua. Profundización
TIC en el área de Lenguas Extranjeras. Inglés
TIC en el Área de Lenguas Extranjeras. Profundización
TIC en el Área de Matemáticas. Profundización
TIC en Materias Transversales. Profundización
Utilización didáctica de las PDI
WEB QUEST, aplicaciones educativas

Descubre el periodismo con Rosa Maria Calaf en Documenta

2011-01-05T15:34:00.000-03:00

Documenta es una plataforma digital que nos propone "hacer un sugerente programa de actividades online, un viaje destinado a descubrir la práctica y los dilemas del periodismo. Una actividad gratuita dirigida a todos los niveles educativos, desde último ciclo de Primaria hasta universitarios."

Se propone lograr los siguientes oibjetivos:
1, Aprender a observar, a analizar, a contrastar, a valorar la realidad.
2, Aprender a desarrollar nuestra curiosidad y espíritu crítico.
3, Aprender a entender lo que nos explican los medios de comunicación.
4, Aprender a seleccionar y organizar la información.
5, Aprender a hacer un reportaje.

Descubre el periodismo con Rosa Maria Calaf en Documenta

Recursos y materiales para las clases

2011-01-05T15:13:00.000-03:00

Numeroso listado de enlaces con recursos para trabajar algunos temas de aula:

http://villaves56.blogspot.com/2011/01/materiales-transversales-para-el-aula.html

Redes educativas 2.1: Entornos colaborativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje

2011-01-03T13:48:00.000-03:00

Redes educativas 2.1: Entornos colaborativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje

View more presentations from Diego Levis.

Museos vivos

2011-01-03T13:23:00.001-03:00

"Una propuesta para descubrir historias y personajes a través de recorridos por el patrimonio de estas tres instituciones, con videos a cargo de especialistas y actividades para trabajar con los contenidos en el aula.", de Educ.ar

Museos vivos propone otros modos de conocer el patrimonio de tres importantes museos argentinos: el Museo de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia, el Museo Nacional de Bellas Artes y el Museo Histórico Nacional.

En cada museo se puede encontrar:

Tres recorridos diferentes para descubrir las obras, objetos y hallazgos del patrimonio del museo a través de ejes temáticos que los reúnen.
Actividades para llevar al aula esos contenidos y ampliarlos a través de investigaciones en la red.
Videos de especialistas que ofrecen otra mirada sobre cada uno de los recorridos propuestos.

http://museosvivos.educ.ar/

Herramienta para la creación de e-portfolios

2010-12-30T11:47:00.000-03:00

Googlios, sitio con colección de recursos para interesados en crear e-portfolios para la educación.

Tu propia Web 2.0, Drupal o Joomla

2010-12-30T10:33:00.000-03:00

"Si algo está diferenciando la entrada en una nueva década es el fenómeno 2.0, un término que nos remite a la idea de que la “dictadura del programador” está llegando a su fin. ¿Por qué? Desde que el software libre obtuvo un perfeccionamiento y extensión global al alcance de los mortales (ciudadanos sin conocimientos de informática) las empresas y particulares se están volcando en la creación de sus propias webs sin la necesidad de dominar la escritura html o php, gracias a los sistemas CMS de gestión de contenidos de código abierto..."

Nota completa en: http://www.readwriteweb.es/tecnologias/propia-web-2-0-drupal-joomla/

Cómo añadir páginas independientes en Blogger

2010-12-21T17:19:00.000-03:00

Excelente tutorial de Rosa María en su blog El Escaparate

Creación de formularios para blogs

2010-12-21T17:02:00.000-03:00

Dos sitios para crear formularios HTML, formularios de contacto, formularios de correo electrónico, para blogs, webs y facebook:

http://www.123contactform.com/

http://www.emailmeform.com/

Premio ABA 2010/2011

2010-12-17T18:24:00.001-03:00

Formación y desarrollo profesional docente

La aplicación de las nuevas tecnologías en el aula

La Asociación de Bancos de la Argentina invita a participar de su séptimo concurso para la formación y desarrollo profesional docente, cuyo objetivo es canalizar propuestas de capacitación de formadores en el uso de TICS en el proceso educativo.

Pueden participar profesores, investigadores, equipos docentes de universidades, de institutos superiores de formación docente y también responsables de proyectos institucionales.La temática de esta convocatoria es tan acorde al área de investigación y de prácticas del Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías que creemos que es una oportunidad valiosa para que la comunidad del PENT presente sus trabajos y propuestas.

Hasta el primer día de abril de 2011 se reciben las monografías, que serán evaluadas por un jurado de expertos. Además de la publicación de los trabajos seleccionados, 25 mil, 12 mil y 6 mil pesos serán los tres primeros premios.

http://www.aba-argentina.com/img/PremioABA2011.pdf

Manual de Introducción a la Tecnología Educativa

2010-12-16T17:19:00.000-03:00

Manual universitario sobre los usos de los medios y las tecnologías en la educación

Open publication - Free publishing - More tecnologia

EDUTEKA - ¿Cómo continúan mejorando los mejores sistemas educativos del mundo? - Informe de McKinsey & Company

2010-12-09T21:12:00.000-03:00

EDUTEKA - ¿Cómo continúan mejorando los mejores sistemas educativos del mundo? - Informe de McKinsey & Company

Marc Prensky entrevistado por Eduard Punset: Redes 75: No me molestes, mamá, estoy aprendiendo...

2010-12-09T19:44:00.000-03:00

En Redes para la Ciencia, Eduard Punset entrevista a Marc Prensky

"Que la educación necesita una revolución nadie lo duda. Las innovaciones que vivirá el mundo educativo acabarán desmontando todo el sistema que hoy en día forma a los ciudadanos en las escuelas e institutos. En este proceso, la tecnología, las redes sociales o los videojuegos tendrán seguramente un papel importante, serán herramientas valiosas para transmitir nuevas habilidades a los jóvenes, las que verdaderamente necesitan para llegar a la vida laboral y desenvolverse socialmente en entornos cambiantes."

Siempre un placer leer o escuchar a Mark Prensky, ayudando a ingresar una vez más en la refexión: luego de ver la entrevista, pensé en los nativos digitales más cercanos que tengo, mis hijos (varias veces usados como conejitos de india para mis clases), ahora adolescentes casi adultos. Ellos crecieron con la tecnología, con los controles remoto en la mano, con el family, el sega, la play, la PC, la notebook, celulares... Al observarlos ahora puedo decir que: aprendieron a tomar decisiones, a volver a empezar, a tener paciencia, a ser tercos, a tener su propia interpretación de la libertad, a ser libres, a ser concientes de la posibilidad de equivocarse, a ser responsables frente a los peligros de la red, a convivir en Internet. Espero lo mismo para mis alumnos.

También en el rol del docente actual como entrenador, guía o acompañante, en tener claro que formamos y preparamos para profesiones y trabajos que aún no existen, cuando los estudiantes manifiestan aburrimiento en las clases, hoy lo que interesa, sucede en las pantallas.

Identidad digital

2010-12-09T17:36:00.000-03:00

Identidad Digital

View more presentations from Lorena Fernández.

Colección 1 a 1 - Programa Conectar Igualdad

2010-12-09T17:20:00.000-03:00

En http://coleccion1a1.educ.ar/, el portal Educar ofrece recursos para trabajar en el aula con una computadora por alumno a docentes y alumnos.

En Escritorio de alumnos se puede encontrar: juegos, videos, programas, actividades, libros digitales, cursos

En Escritorio de Educación Especial: banco de imágenes, programas, videos, direcciones de enlaces, actividades, juegos, libros y documentos

En Escritorio del docente: secuencias, recorridos, actividades, biblioteca, cursos, programas y software educativo

Metas Educativas 2021 La educación que queremos para la generación de los bicentenarios Versión final

2010-12-06T18:07:00.001-03:00

Versión final: http://www.oei.es/metas2021.pdf

fuente: http://www.oei.es/metas2021/libro.htm

Declaración final de la XX Cumbre Iberoamericana Declaración de Mar del Plata

2010-12-06T17:56:00.000-03:00

La siguiente es la declaración final, denominada “Declaración de Mar del Plata” aprobada por los jefes de Estado y de Gobierno de los países participantes en la XX Cumbre Iberoamericana:
Las Jefas y los Jefes de Estado y de Gobierno de los países miembros de la Comunidad Iberoamericana, reunidos en la ciudad de Mar del Plata, República Argentina, en ocasión de la XX Cumbre Iberoamericana bajo el tema “Educación para la Inclusión Social”, inspirados en los valores y principios que constituyen el acervo iberoamericano, y en el contexto de la conmemoración de los Bicentenarios de América Latina, reiteran el objetivo común de avanzar en la construcción de sociedades justas, democráticas, participativas y solidarias en el marco de la cooperación e integración cultural, histórica y educativa iberoamericanas, valorando los importantes logros alcanzados en los últimos años en materia de crecimiento de la cobertura de nuestros sistemas educativos en el nivel primario, especialmente respecto de una mayor inclusión de sectores históricamente excluidos y grupos vulnerables, tales como la población rural, las comunidades de pueblos originarios, los afro-descendientes y los sectores de menores recursos y personas con discapacidades.

La declaración continúa con sus 56 puntos acordados en: http://www.oei.es/declaraciondemardelplata.php

Rueda de prensa: http://nciwebtv.tv/42_encuentros-ib./304_rueda-de-prensa-segib-oei/

Conferencia del Dr. José María Antón, Secretario General de Virtual Educa

2010-12-06T17:40:00.000-03:00

Desarrollada durante la reunión de la Red de Universidades Virtual Educa Perú Norte, el 24 de noviembre del 2010, en la Asamblea Nacional de Rectores en Lima - Perú.
En esta reunión, con presencia del Dr. José María Antón y con un promedio de 74 personas y más de 50 representantes de las universidades peruanas, se acordó convertir la Red de Universidades Virtual Educa Perú Norte, en la Red de Universidades Inclusivas de Virtual Educa Perú (RUIVEP), abierta a la participación de todas las universidades sin distinción de ubicación y contexto. Esta nueva red presidida por el Dr. Ing. Julio B. Dominguez Granda, Rector de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, se presenta como la mejor oportunidad para impulsar el trabajo colaborativo entre las universidades de Perú y demás países de América Latina y del Caribe que deseen integrarse.

Dr. José María Antón - Secretario General de Virtual Educa from RUIVEP on Vimeo.

Documental "Historia de la Casa Cuna"

2010-11-17T08:15:00.000-03:00

El siguiente Documental ha sido ganador del Primer Premio del concurso Hacelo Corto 2010.

En el mismo, alumnos de la Escuela Hospitalaria N°3 nos cuentan un poco acerca de la historia de la Casa Cuna, un lugar lleno de secretos, amor y misterios.

Felicitaciones a los alumnos y a sus docentes, Andrea Carpintieri, Marcela Dulcich y María Laura Rodriguez quien se desempeña como CET (coordinador escolar en tecnologías) de InTec.

Misteriosa Casa Cuna from Prof. Maria Laura Rodriguez on Vimeo.

La Escuela Prohibida -Avances de la Película-

2010-10-28T14:45:00.002-03:00

Hace un tiempo comenzó a rodarse un film donde se da cuenta de la investigación que se está desarrrollando actualmente en varios paises entre ellos: Argentina, Uruguay, Peru, Bolivia, Ecuador, España, por estudiantes de cine.

La investigación se centra en los cambios que es necesario producir en la forma de educar, para asistir a la formación del sujeto que necesita hoy dia la sociedad.

Una escuela que enseñe a pensar, a transformar a la persona y en consecuencia el contexto en el que vive. La escuela enciclopedista y la acumulación de saberes desconectados no debe ser la escuela de éste siglo, de todos depende; familias, educadores y políticos.

El objetivo del film es que se difunda libremente bajo una licencia Creative Commons, con la intención de hacernos reflexionar, debatir y pensar que otra escuela es posible y que sólo hay que intentarlo.

Se puede participar del proyecto de diferentes formas.
http://www.educacionprohibida.com/Es/index.html

Blog escolar "Espacios rurales y urbanos"

2010-10-28T13:30:00.000-03:00

Comparto, a través de Alejandra Parada, el blog de los alumnos de segundo grado A y B de la escuela Domingo Faustino Sarmiento de Nono.

Como manifiestan en la portada, "estamos asumiendo el desafío de comunicarnos con alumnos de otros lugares, urbanos y rurales", es por ello que esperan que les envién fotos de diferentes lugares.

Comentan sobre su escuela, el proyecto que están llevando a cabo, las fotos que les envían y los amigos que van haciendo a través de este recorrido.

Su blog: http://nonosegundogrado.blogspot.com/

El modelo 1x1 (una computadora por alumno) en Iberoamérica: Opiniones, entrevistas, videos y otras webs

2010-10-16T15:41:00.000-03:00

Desde hace varios meses (y algunos pocos años) en el contexto latinoamericano, portugués y español se desarrollan políticas educativas destinadas a facilitar la entrada de mucha tecnología a las aulas y centros escolares. Una de esas políticas es la de dotar o dar a cada alumno un laptop, ordenador o computadora. Es lo que se conoce como el modelo 1x1 o de un ordenador por niño. El ejemplo más veterano en latinoamérica es el conocido como Plan Ceibal desarrollado en Uruguay que se basa en el proyecto OLPC, también implementado en Perú. En Portugal se desarrolla como el Plan Magalhaes y en España adopta el nombre de Programa Escuela 2.0. En Argentina también se comienza a implementar estos planes gubernamentales de dar a cada alumno una computadora portátil o laptop.

Sobre este modelo de política educatica para la integración escolar de las TIC están empezando a celebrarse congresos, seminarios, jornadas de trabajo, etc. y asimismo distintos blogs y publicaciones electrónicas están ofreciendo sus visiones, comentarios y opiniones sobre la efectividad de esta medida. En numerosos casos, las cuestiones que se plantean son del tipo ¿merece la pena tanta inversión económica? ¿aprenden más y mejor los niños con estas computadoras que con los libros? ¿qué impacto tiene la tecnología en los cambios metodológicos de los profesores? ¿realmente la entrada de las computadoras está alterando los contenidos y aprendizajes de los estudiantes?, etc.

A continuación voy a recopilar algunas de las noticias, textos, videos y webs que estoy encontrando en Internet (en lengua española mayoritariamente) sobre esta temática. Supongo que habrá mucho más de lo que conozco. Por ello animaría a que cualquier lector deje un comentario con nuevos enlaces o informaciones. Lo cual agradezco de antemano.

Opiniones e Informes

•Una Computadora por Chico: ¿Es una buena idea?

•La opción de una PC por alumno Juan Carlos Tedesco

•La avalancha de laptops en latinoamerica A. Oppenheimer

•Debates Modelo 1 a 1 EDUC.AR

•¿Qué sucede con la experiencia “Un alumno, una computadora”? Argentina y Uruguay

•One Laptop Per Child Impact

•OLPC in South America: An Overview of OLPC in Uruguay, Paraguay, and Peru

•Laptops na Escola Pública Brasileira e Latinoamericana de G.P. Cisneiros

•Datos evaluacion Ceibal

•Classmate PC en wikipedia

Videos

•Entrevista video a Rodrigo Arboleda Presidente Asociación OLPC (mayo 2010)

•Entevista en TV. a M. Brechner Coordinador del Plan Ceibal (octubre 2009)

•Conferencia M. Brechner - Balance sobre Plan Ceibal ( agosto 2010)

Congresos y Seminarios

•Congreso Escuela 2.0 que se celebra en octubre en Madrid (España) y organiza el ITE del Ministerio de Educación

•WebSeminar2010 sobre los modelos 1x1 organizado por FLASCO y el IIPE-UNESCO B. Aires en octubre-noviembre

Políticas Gubernamentales (y otras) del modelo 1 a1

•Plan Ceibal Uruguay

•Programa Una Laptop por Niño (Perú)

•Escuela 2.0 España

•Magalhaes Portugal

•Plan Integral educacion digital Buenos Aires

•Paraguay Educa

Fuente: Ordenadores en el Aula

Manuel Area Moreira

http://www.oei.es/noticias/spip.php?article7665

TIC en educación: una innovación disruptiva

2010-10-08T11:21:00.000-03:00

Internet seguro recomendaciones para educadores, padres y estudiantes

2010-10-08T11:05:00.001-03:00

Internet seguro recomendaciones para educadores, padres y estudiantes

fuente: http://www.eduteka.org/InternetSeguro.php

Recurso on line: Resolución de problemas

2010-09-27T16:01:00.002-03:00

Juan García Moreno es el autor de esta aplicación interactiva que ofrece problemas aritméticos escolares, problemas geométricos, de búsqueda y de razonamiento lógico. Contiene guía didáctica para el docente y para el alumno. Es un recurso educativo editado por: ITE - Instituto de Tecnologías Educativas

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/index.html

Recurso on line: Lectura comprensiva de problemas de matemática

2010-09-27T15:27:00.002-03:00

Isabel Pueyo es la autora de esta aplicación interactiva 'protagonizada por dos mascotas, la gallina Tica y el perrito Tapo, que invitan a los niños a resolver sencillos problemas matemáticos planteados a partir de la suma o resta de elementos como huevos, granos, huesos, ovejas...

Se pone el acento en la perfecta compresión de los problemas planteados antes de proceder a su resolución. Tras las dos secciones protagonizadas, respectivamente, por cada uno de los personajes, se ofrece un apartado, «Jugar con Tica y Tapo», que incluye juegos para realizar en la pantalla (localizar diferencias) o con papel'. Es un recurso educativo editado por:ITE - Instituto de Tecnologías Educativas

http://www.ite.educacion.es/w3/recursos/primaria/lengua_literatura/problemas/index.html#

¡Gracias Marisa!

Hoy comienza la VI Semana de la Educación Especial

2010-09-27T15:20:00.001-03:00

En la gran urbe que es Internet también hay barreras arquitectónicas que dificultan a los discapacitados moverse por sus avenidas.

2010-09-14T20:24:00.000-03:00

No es un problema que se limita a las personas ciegas; los discapacitados motores y los que, sin llegar a la ceguera, tienen problemas de visión encuentran impedimentos para surcar el más vasto océano de conocimiento creado por el ser humano.
Y no debería ser así. La tecnología permite que los contenidos de Internet sean accesibles para un amplísimo abanico de personas. Los símiles con el mundo tangible son evidentes. No es más caro ni más difícil construir una rampa que unas escaleras, pero no siempre se hace. La transposición digital de la revista CONSUMER que tienes entre manos www.revista.consumer.es, junto a las otras dos webs del proyecto en Internet de Fundación Grupo Eroski (www.fundaciongrupoeroski.es y www.amigos.fundaciongrupoeroski.es), ya han puesto en marcha una versión accesible para discapacitados. En esta nueva versión los contenidos son idénticos, sólo cambia la forma de presentarlos. Básicamente, se presentan los textos sin ningún tipo de color ni imágenes.
La versión accesible, en vez de estar preparada para un colectivo en concreto, nace como una herramienta útil para diferentes grupos de personas que la adaptan a sus necesidades específicas. Pero, ¿cómo pueden usar la edición accesible los diferentes grupos de discapacitados?

toda la nota en: http://revista.consumer.es/web/es/20010901/internet/27674.php

El Congreso Iberoamericano de Educación podrá seguirse en vivo y en directo

2010-09-13T18:05:00.000-03:00

Madrid, 10 set, Agencia Infancia Hoy.- NCI WEB TV, la nueva plataforma de televisión online del programa de cooperación de las Cumbres Iberoamericanas de Jefes de Estado y de Gobierno TEIb – Televisión Educativa y Cultural Iberoamericana - retransmitirá el Congreso Iberoamericano de Educación Metas 2021, que se celebrará en Buenos Aires, Argentina, del 13 al 15 de Septiembre y que organiza la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos), el Ministerio de Educación de La Nación Argentina y la SEGIB (Secretaría General Iberoamericana) con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

En el canal Metas Educativas 2021 de NCI WEB TV será desde donde se podrá ver la retransmisión en directo, además de las diez conferencias programadas durante su desarrollo. Podrán verse también las entrevistas realizadas previamente a personalidades destacadas.

NCI WEB TV aspira a ser el centro neurálgico de los contenidos audiovisuales dedicados a la cultura, la educación, la ciencia y la tecnología en el ámbito iberoamericano.

Para quienes deseen seguir la programación en directo el cronograma de actividades es el siguiente teniendo en cuenta el horario argentino:
Lunes 13 de septiembre
09.30 - 11.00 horas
* Desarrollo profesional docente. Preside: Graciela Lombardi, Beatrice Avalos, Alba Martínez, Stella Maldonado.
11.30 - 13.00 horas
* Formación de los profesores. Preside: María Inés Vollmer. Consuelo Velaz de Medrano, Denisse Vaillant, Emilio Tenti
14.45 - 16.45 horas
* Calidad de la educación. Preside: Roberto Carneiro, Margarita Zorrilla, Marcela Gajardo, Adriana Puiggros
18.30-21:30 horas
Inauguración. Teatro Gran Rex
- William Ospina. Una nueva educación para una nueva sociedad
- Dña. Cristina Fernández de Kirchner, Presidenta de la República Argentina; D. Enrique Iglesias, Secretario General SEGIB; D. Alberto Estanislao Sileoni,Ministro de Educación de Argentina y D. Álvaro Marchesi, Secretario General OEI
- Entrega del III Premio OEI - Fundación Telefónica
- Actuación: Joan Manuel Serrat
Martes 14 de septiembre
9.30-11.00 horas.
*Educar en la sociedad de la información: Preside. Javier Nadal, Marcia Padilha. Roberto Carneiro, Guillermo Sunkel
11.30-13.00 horas
* TIC y aprendizaje escolar. Preside Ignacio Hernáiz, Hugo Martínez, Adriana Vilela, João Trocado da Mata.
15 horas-16:00 horas
* Sesión Especial. Presentación del número monográfico sobre Educación de la Revista de Pensamiento Iberoamericano. Preside: Rosa Conde. Álvaro Marchesi, Juan Carlos Tedesco, Frida Díaz, César Coll, Ernesto Espíndola, Elena Martín, Margarita Poggi, Denisse Vaillant, Alejandro Tiana, Bernardo Toro, Ivana Siqueira, Silvia Schemlkes, José Rivero, Victoria Peralta
16.00 - 18.00 horas
* Currículo del siglo XXI. Preside: Luis Alberto Riart, César Coll, Inés Dussel, Frida Díaz.
Miércoles 15 de septiembre
9.00-11.00 horas.
* Equidad educativa. Preside: Graciela Frigerio, Juan Eduardo García Huidobro, Alejandro Tiana, Néstor López.
11.30-13.30 horas
* Valores y ciudadanía. Preside: Javier Cortés, Guillermo Hoyos, Miquel Martinez, Mercedes Oraison. Bernardo Toro
14.45 - 16.45 horas
* Reformas educativas. Preside: Emiliano Martínez, Juan Carlos Tedesco, César Coll, Álvaro Marchesi
19.00-21:30 horas horas
Clausura. Teatro Gran Rex
- Felipe González. Educación e inclusión social
- Orquesta Experimental Filarmónica de Amazonas
- Firma del Convenio entre D.Francisco González, presidente del BBVA, y D.Álvaro Marchesi, secretario general de la OEI, para impulsar el Fondo Solidario de apoyo a las metas educativas.
- Actuación León Gieco
- Palabras finales del Secretario General de la SEGIB, del Ministro de Educación de Argentina y del Secretario General de la OEI
(Infancia HOY)

Entrevista a Sebastián Vazquez: "Apropiación crítica de herramientas tecnológicas y creación de colectivos territoriales"

2010-09-09T14:40:00.000-03:00

A un día de que demos la bienvenida a la tercera edición de EPUEL, Sebastián Vázquez, estudiante de la carrera de Antropología (UBA), nos da su postura respecto a la importancia de que existan iniciativas como estas que permiten el encadenamiento de resistencias comunes. Desde 2005 es parte del Colectivo La Tribu, donde se desempeña como productor de materiales gráficos y sonoros, en articulación constante con otros proyectos político-culturales. Desde allí también, despliega su activismo dentro del campo de la Cultura Libre.

¿Qué aspectos destacas de espacios de encuentro como EPUEL?
Pienso que lo fundamental de estos encuentros (que por fortuna, año a año se multiplican y federalizan más) no son los encuentros en sí, sino aquello que sucede en los pasillos de los mismos, y después. Lo más importante de estos encuentros, radica en la posibilidad real de articular alianzas sostenidas en el tiempo entre colectivos que supuestamente activan en campos distintos (aunque sabemos que no, y nos reconocemos como pares) como el software libre, la educación, la comunicación alternativa, la creación artística, etc.

Por otro lado, considero que la culminación natural de estos encuentros es la creación de colectivos territoriales, ya que esto permite una capacidad de incidencia de otro calibre, al no depender la visibilidad de la posibilidad de un evento, sino que es producto de un trabajo continuo, cotidiano, y de un compromiso de diferente tipo que creo necesario en esta fase de nuestras resistencias comunes.

¿Qué relación existe entre las experiencias de radios comunitarias y el Software Libre?
Todas. En principio, la idea de que todo trabajo es resultado de una inteligencia colectiva es muy superior a la simple suma de las individualidades. Luego la cuestión de que, tanto para desarrollar software libre como para hacer comunicación alternativa/libre/comunitaria, no es necesario en principio ningún título habilitante, sino simplemente las ganas y el compromiso. Creemos que reivindicar el autodidactismo no menospreciando la formación tradicional, sino que complementándola, es una manera interesante de discutir la construcción del conocimiento “oficial”.

Más allá de esto, al menos con una parte de la comunidad de software libre, compartimos una mirada política más amplia, que se traduce básicamente en la creencia de que no hay software libre, ni radio libre, ni educación libre, sin individuos libres, lo que lleva del cuestionamiento de las licencias de software o de la distribución del espacio radioeléctrico, a la discusión de las condiciones de existencia de una comunidad en un territorio. O sea, a discutir al capitalismo como un sistema, y nuestras luchas como los distintos frentes en los que se articula la resistencia a ese sistema, que no es exterior a los individuos, sino que nos atraviesa.

En relación a la comunicación alternativa y comunitaria, ¿cómo podría fomentarse su desarrollo desde la educación?
“No hay software libre, ni radio libre, ni educación libre, sin individuos libres, lo que lleva del cuestionamiento de las licencias de software o de la distribución del espacio radioeléctrico, a la discusión de las condiciones de existencia de una comunidad en un territorio”
De múltiples maneras: trabajando con los/as alumnos la lectura crítica de los medios de comunicación masivos, estimulando una apropiación crítica de las herramientas tecnológicas (que son sólo eso: herramientas, medios y no fines, en cuyo uso está anclada la política), ayudando a sacarse los miedos, en el sentido de que no hay palabra más autorizada que otra, y que todos/as somos potenciales emisores de mensajes. Además, ayudando a crear subjetividades que discutan los sentidos comunes instalados por los medios.

Sin que aún exista una clara definición sobre el concepto, ¿Qué valores, prácticas e ideas creés que debería abarcar la “Educación Libre y Abierta”?
Un poco lo que decía antes, discutiendo con los/as jóvenes qué tipo de libertad es posible en un contexto donde cada vez hay más desigualdad, entendiendo a la educación como correa de transmisión ya no de conocimientos desfasados de la realidad, sino viendo de qué manera lo que se enseña y aprende tiene una relación directa con los problemas de la comunidad, estimulando en la juventud el compromiso y la solidaridad, y sobre todo con la profunda convicción de que mientras no construyamos la posibilidad de un mundo otro, igualitario y digno, no será posible hablar de libertad.

fuente: http://2010.epuel.org.ar/entrevista-a-sebastian-vazquez/

Entrevista a Patricio Lorente: "El nuevo entorno tecnológico entra a las aulas de la mano de herramientas colaborativas y abiertas"

2010-09-09T14:12:00.002-03:00

Faltando tan sólo un día para que toda la comunidad participe por tercera vez del EPUEL, hablamos con Patricio Lorente, es presidente y uno de los principales impulsores de la creación y desarrollo de Wikimedia Argentina. Se desempeña como prosecretario de Bienestar Universitario en la Universidad Nacional de La Plata y está comprometido con los proyectos de Wikimedia a partir de Wikipedia desde comienzos de 2005.

A su vez, Lorente nos deja un mensaje para todos aquellos que aún no se animan a la Wikipedia y a la formación de su capacidad crítica. A continuación, la entrevista:

¿Por qué incentivar eventos como EPUEL?
Porque la educación aún no ha sabido cómo incorporar de manera integral el nuevo entorno tecnológico a la dinámica cotidiana de las aulas. Y porque la utilización de herramientas libres permite algo esencial a la propia práctica educativa, como es la apropiación de la tecnología en el proceso pedagógico.

¿Cuáles son los proyectos e iniciativas vinculadas a la educación que están impulsando desde la organización Wikimedia Argentina?
Además de materiales de orientación para los docentes, como el cuadernillo que vamos a presentar, también realizamos charlas y talleres, y hay grupos de wikipedistas que desarrollan libros sobre temas específicos utilizando artículos de Wikipedia.

¿Cómo han impactado en el uso de la enciclopedia libre en el aula?
Es internet en general, la extensión de la conectividad y ahora además la existencia de distintos dispositivos conectados (no sólo la computadora), lo que ha tenido un impacto insoslayable en la vida social y en la educación. En el caso de la Wikipedia, la posibilidad de contar con una obra de referencia que tiene contenidos sobre casi todo lo que uno quiera encontrar, pero además su particular método de desarrollo (colaborativo, abierto, autoregulado), por supuesto que tiene un impacto significativo frente al cual los docentes y educadores muchas veces no encuentran pistas para incorporarla a la tarea cotidiana de forma significativa. El copiar y pegar de manera acrítica, que además es una actividad mecánica que no requiere prácticamente de ninguna operación intelectual y el desconocimiento de todo el proceso de desarrollo de los contenidos, son los mayores temores que enfrentan los docentes y que aprovechan los alumnos.

Muchos docentes no emplean Wikipedia en sus clases porque la consideran una fuente poco confiable y proclive al llamado “vandalismo”, ¿qué les dirías a esos docentes?
La utilización de herramientas libres permite algo esencial a la propia práctica educativa como es la apropiación de la tecnología en el proceso pedagógico.Hay un desafío en educación que es incluso previo a esta última revolución tecnológica que es el desarrollo del espíritu crítico. La posibilidad, en Wikipedia, de verificar la historia de un artículo desde la primera hasta la última edición, de contrastar su contenido con otras fuentes, de participar de la discusión del proceso en general y de cada artículo en particular, la hacen una herramienta muy apropiada para la formación de esa capacidad crítica.

¿Cómo describirías el proceso de producción conocimiento que tiene lugar en Wikipedia? ¿Qué lo diferencia de otros procesos tradicionales?
Tradicionalmente, una enciclopedia era desarrollada por un equipo de expertos y los contenidos debían ser validados por especialistas. En Wikipedia, cualquier persona (literalmente) puede contribuir con contenido y/o correcciones. Esto implica un cambio significativo en la noción tradicional de autoridad del conocimiento toda vez que la Wikipedia ha pasado airosa de comparaciones académicas con enciclopedias tradicionales.

fuente: http://2010.epuel.org.ar/entrevista-a-patricio-lorente/

Entrevista a Pablo Fontdevila: " Acercar más las herramientas del modelo 1 a 1 a la educación argentina"

2010-09-08T14:25:00.002-03:00

El programa “Conectar Igualdad” (el plan del Gobierno Nacional que busca llevar computadoras a las escuelas secundarias de todo el país), es un tema que hoy en día esta en boca de todos, y sobre todo en la de los educadores. Pero además, es un tema que no queremos que escape de la discusión que organizaciones como Gleducar vienen llevando adelante.

Asímismo, el “Programa Conectar Igualdad” será el título de una de las disertaciones que se podrá escuchar en el Encuentro Por Una Educación Libre 2010 (EPUEL 2010) , que estará a cargo del licenciado Pablo Fontdevila, gerente general del programa en cuestión, quien respondió a nuestras preguntas en una breve entrevista.

Pablo Fontdevila es licenciado en Física de la Universidad de Tucumán, un profesional con una extensa trayectoria dentro de la gestión pública en posiciones de relevancia tanto en el ámbito del Poder Ejecutivo así como en el Legislativo. Además, es subdirector de Prestaciones de Anses.

¿Qué significa para usted participar de un Encuentro de estas características?
Es la posibilidad de conocer las propuestas que se harán en EPUEL, de escuchar a quienes están trabajando por el Software Libre, analizar conjuntamente perspectivas y desde ya, contar que estamos haciendo en el Programa Conectar Igualdad, que está dando sus primeros pasos, que tiene objetivo muy ambiciosos y que necesita integrar todas las voluntades posibles para cumplir sus fines que no son otros que acercar mas herramientas del 1@1 a la educación argentina.

¿Cuales son sus expectativas con respecto al evento en general y su disertación?
Tener un dialogo fluido y fecundo. Y satisfacer también las expectativas que tengan los participantes.
Queremos asegurarnos que todos los sectores interesados por la educación, el uso de las nuevas tecnologías, el desarrollo de aplicaciones, la industria nacional, la promoción del empleo argentino, tengan oportunidades para participar.

¿Qué relación tiene con el Software Libre y qué lugar ocupa el mismo en el marco del Plan Conectar Igualdad?
Desde ANSES, donde trabajo hace ya 5 años, hemos tenido distintas experiencias con Software Libre. Estamos usando OpenOffice.org, migrando bases de datos con MySQL y sistemas operativos Linux en Servidores. También reemplazamos un Emulador propietario de IBM por un desarrollo propio que denominamos ANSES3270 basado en Linux, ahorrando mas de 2 millones dólares. Ese desarrollo fue puesto a disposición de la Comunidad de Software Libre por resolución del Organismo. En cuanto al programa Conectar Igualdad, las netbooks vienen con sistema operativo Linux y Windows, y booteo alternativo. Estamos usando una versión de Linux cuya interface es muy similar a la de Ubuntu.

¿Qué formas y vías de participación tienen los ciudadanos para aportar ideas y contribuir al desarrollo de “Conectar Igualdad”?
Queremos asegurarnos que todos los sectores interesados por la educación, el uso de las nuevas tecnologías, el desarrollo de aplicaciones, la industria nacional, la promoción del empleo argentino, tengan oportunidades para participar, acercar inquietudes, hacer aportes. Estamos convocando a Concursos de Ideas para el desarrollo de aplicaciones 1@1 y Experiencias de Aula 1@1. Los premios son premios adquisición y los Jurados lo integran expertos en educación mediadas por las TIC. También estamos convocando a empresas y estableciendo reglas de juego claras para la incorporación de soluciones. Designaremos un Consejo Asesor con los especialistas mas reconocidos del país y convocaremos a extranjeros.

fuente: http://2010.epuel.org.ar/entrevista-a-pablo-fontdevilla/

Murió Edith Litwin, una pionera el área pedagógica en el país

2010-09-06T09:48:00.001-03:00

Clarín
Murió Edith Litwin, una pionera el área pedagógica en el país
Educ.ar
http://portal.educ.ar/noticias/educacion-y-sociedad/murio-la-educadora-edith-litwi.php
La Nación
Murió la educadora Edith Litwin
Infobae
Falleció Edith Litwin, personalidad destacada en el sector educativo de la Argentina

Herramientas que ayudan a igualar

2010-09-06T09:27:00.003-03:00

SociedadHerramientas que ayudan a igualar

Inventos argentinos que permiten a las personas con discapacidad estudiar, trabajar y entretenerse

> Ir a la nota

lanacion.com | Tecnología | Viernes 3 de setiembre de 2010

uTubersidad: más de 6.000 videos educativos de YouTube organizados por categorías y disciplinas

2010-08-28T11:45:00.000-03:00

uTubersidad es un espacio en el que se reúnen los contenidos académicos de calidad que se publican en YouTube, recopilando diferentes videos de gran valor didáctico, agrupándolos por materias y presentándolos de una manera organizada y sencilla de usar. Todos los videos están en español o tienen subtítulos.

fuente: Educar

Proyecto Ed@d

2010-08-27T13:19:00.017-03:00

Con el proyecto ed@d (Enseñanza Digital a Distancia) el Ministerio de Educación de España presenta un nuevo modelo de libro interactivo, que permite a los estudiantes aprovechar las ventajas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para mejorar su aprendizaje autónomo y agilizar la comunicación con sus tutores, en un entorno tecnológico avanzado.

Ed@d ha desarrollado hasta ahora contenidos digitales de seis áreas curriculares: matemáticas, lengua y literatura, física y química, biología y geología, geografía e historia e inglés. En la actualidad, las materias incluyen lecciones del segundo ciclo de esta etapa educativa (3º y 4º), excepto en matemáticas, que abarca la etapa completa (de 1º a 4º de ESO).

Cada curso se estructura en diferentes unidades temáticas. Junto con los contenidos curriculares que el alumno se puede descargar en formato PDF, se facilita un apartado de ejercicios para que lleve a la práctica lo aprendido en la lección. Por otra parte, cada tema dispone de una opción de autoevaluación, con la que se puede comprobar si la adquisición de conocimientos ha sido correcta, y el alumno cuenta con la posibilidad de enviar al profesor las actividades diseñadas, para que el docente evalúe los aprendizajes.

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/

Virtualibros, "realidad aumentada" para aprender y jugar

2010-08-20T16:25:00.000-03:00

Un programa desarrollado por uruguayos amplía el concepto de juego educativo, conectando los libros con la computadora a través de la técnica de "realidad aumentada".

Se trata del proyecto Virtualibros, ganador del concurso de talentos TIC Americas 2010 que premia planes de negocio innovadores, y está ahora en su fase de desarrollo.

fuente: BBC Mundo

Para ver en qué consiste, lo explica Verónica Psetizki, de BBC Mundo.

Google Apps en primaria y secundaria

2010-08-20T16:21:00.000-03:00

En http://www.google.com/a/help/intl/es/edu/k12.html, empieza a crear un centro educativo del siglo XXI hoy mismo.

"Las herramientas avanzadas de colaboración y comunicación de Google Apps permiten que tus alumnos adquieran los conocimientos necesarios para triunfar, tanto dentro como fuera del aula. Todo ello, sin tareas de mantenimiento de hardware, instalaciones de software, publicidad ni costes para los centros educativos."

Apertura - Revista de innovación educativa

2010-08-17T17:20:00.000-03:00

Apertura es una revista de divulgación científica e investigación especializada en innovación educativa editada por el Sistema de Universidad Virtual (UDG Virtual) de la Universidad de Guadalajara.

En Apertura se publican artículos inéditos y arbitrados que abordan las prácticas educativas no convencionales y que se apoyan con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación con la aplicación de modalidades de educación continua, abierta, a distancia, en ambientes virtuales, docencia no convencional y desarrollo instruccional. También se publican entrevistas con profesionales de reconocido prestigio en materia de innovación educativa, así como reseñas de publicaciones recientes o páginas web que abordan temas de interés para nuestros lectores.

En la sección Nueva Época podrán encontrarse los últimos 12 números en formato .pdf, libre para su descarga. Se encuentra ya cerrada la convocatoria para la presentación de artículos para la próxima edición que saldrá en octubre de 2010.

Nace ScuttlePad, una red social infantil

2010-08-08T17:25:00.002-03:00

"ScuttlePad, una red social pensada especialmente para niños, se lanzó el día 4 de agosto con la intención de enseñar a los pequeños a acercarse a las redes sociales en un mundo cada vez más conectado.

El sitio está dedicado específicamente a niños de entre 6 y 12 años, y busca la participación de los padres en el proceso desde el primer momento. El proceso de registro solicita edad, nombre de pila, color favorito y la dirección de correo de los padres, entre otros datos básicos.

Según Chad Perry, fundador y CEO de ScuttlePad, el sitio no intenta incorporar añadidos llamativos como juegos o puzzles, como en Facebook o Myspace, sino que sirve como terreno de aprendizaje.

"Enseñamos a los niños a cruzar la calle”, afirmaba, “pero no les enseñamos a funcionar efectivamente en social media”.

El sitio sólo muestra información muy básica de los usuarios como nombre de pila, fotografía, estado y país. Los usuarios pueden subir fotografía, enviar mensajes, crear actualizaciones de estado y comentar el contenido de otros usuarios. Perry afirmaba que la omisión de los apellidos era muy importante para muchos de los padres con los que habló durante la creación del sitio.

Una función importante del sitio es algo que denomina “comunicación guiada”. Las imágenes no solo se revisan personalmente por parte de los empleados de ScuttlePad para asegurarse de que sean apropiadas, sino que cualquier comunicación que tenga lugar en el sitio está guiada por una “herramienta de frases” que funciona de un modo similar al de una función de texto predictiva en un teléfono móvil. Sin embargo, en lugar de teclear, los usuarios tienen una serie de palabras entre las que escoger para crear frases. Como señala la empresa en su nota de prensa, la herramienta “puede dar como resultado estados algo tontos como ‘Estoy ayudando a la radio’, pero los usuarios no pueden publicar nada ofensivo ni demasiado personal”. " (por ahora, sólo en inglés)

Toda la nota en: http://www.readwriteweb.es/novedades/nace-primera-red-social-exclusiva-ninos/

fuente: ReadWriteWeb

Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI

2010-08-05T20:57:00.000-03:00

Logros indispensables para los estudiantes del siglo XXI

Presentaciones 2.0 más allá del Power Point

2010-08-05T20:42:00.000-03:00

Presentaciones 2.0 más allá del Power Point

¿Twitter y Facebook están matando a los blogs?

2010-07-30T23:14:00.000-03:00

29/07/10 - 03:35

Muchos especialistas sostienen que las nuevas formas de comunicación corta e inmediata relegarán a los clásicos blogs. Pero el autor de esta nota dice que este tipo de proceso sucede cada vez que surge un nuevo medio. Y que finalmente "cada uno contará las historias que más les conviene".

Por Cory Doctorow

Toda la nota en: http://www.clarin.com/internet/Twitter-Facebook-matando-blogs_0_302369979.html

fuente: Clarin.com

EDUCATIVA: Redes Sociales Educativas

2010-07-29T21:21:00.000-03:00

EDUCATIVA: Redes Sociales Educativas: "En más de una ocasión me han preguntado, ¿no hay otras redes aparte de Ning que puedan ser utilizadas para la educación? Para responder me..."

Diseño Web inclusivo, parte 2

2010-07-29T17:28:00.001-03:00

En la nota publicada anteriormente, Diseño Web inclusivo, se invitaba a la presentación que realizaría María Dolores García Fernandez sobre esta temática en la Universidad de Palermo.

En un comentario a esta nota, ella comparte su presentación, la copio aquí. ¡Gracias!

Diseño web inclusivo

View more presentations from Encuentro Latinoamericano de Diseño.

Educar la mirada 5, modos de ver en la era digital, parte 4

2010-07-28T18:00:00.005-03:00

Finalizando este seminario, expone Jorge Larrosa, profesor de filosofía de la educación en la Universidad de Barcelona y en FLACSO, en una mesa llamada Ficciones que piensan y que hacen pensar. Los Dardenne como pretexto.

Larrosa comienza proponiendo reflexionar sobre qué es eso de pensar y considera al pensamiento un modo de estar en el presente, citando el prólogo del libro de Hannah Arendt Entre el pasado y el futuro. Pensar no es interpretar ni juzgar ni criticar: es la manera de insertarnos en la brecha del tiempo, de estar presentes en el presente y a la altura de lo que nos pasa. Los Dardenne hacen presente en su cine esta forma de estar el mundo. Considera a la ficción como una formas de la verdad.

Para finalizar incluye un corto del holandés Johan Van der Keuken, titulado La lección de lectura.

Educar la mirada 5, modos de ver en la era digital, parte 3

2010-07-27T18:00:00.002-03:00

Una de las mesas del día 2 de julio, Pedagogía audiovisual: reflexiones y debates, estuvo conformada por Ana Abramowski, docente e investigadora de FLACSO y por César Leite, docente e investigador de la Universidad del Estado de San Pablo, Brasil.

Nos comenta: "las imágenes están íntimamente ligadas a la emoción, al sentimiento", al valor que tienen las imágenes para las personas al transcurrir el tiempo por ejemplo, fotos familiares, "que mirar no es simplemente ver, supone una implicación". Además realiza un análisis de el uso de las imágenes en el ámbito educativo.

Aquí, los videos de su exposición:

Congreso Iberolatinoamericano Integración de niños y Jóvenes con NEE

2010-07-26T18:00:00.003-03:00

El Congreso Iberolatinoamericano de Integración de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales se realizó el 10, 11 y 12 de junio en Mendoza, en el
Centro de Congresos y Exposiciones Gobernador Emilio Civit.

Una gran parte de los expositores, facilitó sus presentaciones académicas y ya están alojadas en el sitio, donde pueden verse o descargarse.
La apertura estuvo a cargo de Carlos Skliar, conferencia magistral denominada "Del estar juntos en la educación". Excelente ha sido la videoconferencia realizada con Mel Ainscow, de la Universidad de Mánchester, Reino Unido, tratando el tema: "El desarrollo de sistemas educativos inclusivos: ¿cuáles son las palancas de cambio?"
Participaron además: Mgter. Blanca Zardel Jacobo (México) Dr.Orlando Terré Camacho (Perú-Cuba) Dra. María Velarde Grau Bove (USA) Lic. Elaine Milmann (Brasil) Lic. María Rosa Blanco Guijarro (Chile) Dra. Carmen García Pastor (España) Lic. Sergio Emilio Manosalva Mena (Chile), entre otros destacados profesionales.

Participamos como conferencistas, junto con la Lic. Vanesa Casal, presentando "Las TIC como herramientas para la inclusión y su incidencia en la creación de redes sociales para educadores".

Aquí la presentación de mi charla sobre redes sociales:

Red social
Semana de la Educación Especial on Prezi

Educar la mirada 5, modos de ver en la era digital, parte 2

2010-07-24T18:00:00.003-03:00

Exceso de pluralidad en la era digital: el shock de lo real, es el título de la primera mesa que expuso en este seminario, organizado por Área Educación de FLACSO

Estuvo a cargo de Beatriz Jaguaribe, profesora en la Universidad Federal de Río de Janeiro y autora del libro O Choque do Real: estética, mídia e cultura, de Angel Quintana, de la Universidad de Girona y de Alvaro Fernandez Bravo de NYU, CONICET.

Beatriz Jaguaribe habla del boom realista que se vive en los medios y el nuevo prestigio del documental. Nos interpela: ¿qué es lo real?, ¿ésto es real?, ¿es una forma de representación de la realidad?, ¿todo es tan natural que hemos perdido la capacidad de asombro? Esto que se toma por real y es algo socialmente representado, lo identifica como una “realidad fabricada”.

Para finalizar deja un análisis de los “favela tours” y plantea la pregunta: ¿por qué el espectáculo de la pobreza humana es objeto del turismo?

Aquí, los videos de su exposición:

27/07/10 Diseño Web Inclusivo

2010-07-22T15:39:00.000-03:00

Los contenidos de los sitios web deben ser expresados bajo parámetros de diseño estándares para que puedan ser interpretados y comprendidos por la mayor cantidad de personas posible,independientemente de su entorno o realidad de usuario. La Accesibilidad Web y su relación con el diseño de la interfaz de usuario.

Evento: 2010 Diseño, Encuentro Latinoamericano en la Universidad de Palermo.
Fecha y hora: 27 de Julio 12:00 hs.
Lugar: Jean Jaurès 932 - Aula 3.5
URL: http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/encuentro2010

Por María Dolores García Fernandez

Wikipedia enfrenta su más grave “crisis de crecimiento”

2010-07-20T01:30:00.000-03:00

Wikipedia enfrenta su más grave “crisis de crecimiento”

Facebook alcanzará los 500 millones de usuarios esta semana

2010-07-20T01:23:00.001-03:00

Efe, Washington
Actualizado lunes 19/07/2010 17:42 horas

La red social Facebook alcanzará esta semana los 500 millones de usuarios, según las previsiones de la compañía, que superará un nuevo récord como la web que más personas conecta en el mundo después de seis años de expansión en Internet.

Según All Things Digital, la empresa de Silicon Valley prepara una campaña de publicidad para celebrar su meta en la que mostrará 200 historias verdaderas que relatarán cómo usuarios han encontrado el amor de sus vidas, han expresado su dolor o han colaborado en desastres naturales a través de esta red social.

Los 500 millones de personas conectadas a Facebook, que en el último año ha doblado su tamaño según The Washington Post, significa una población equivalente a la de Estados Unidos, Japón y Alemania juntos.

La popularidad de facebook ha crecido internacionalmente a pesar de denuncias y polémicas sobre los derechos de privacidad de sus usuarios que han llevado a la compañía a redefinir sus sistemas, sobre todo a partir de unos cambios que introdujo en diciembre del año pasado y que tuvo que rectificar parcialmente a raíz de las críticas.

Aun así, su impacto ha atraído hasta a las cámaras de Hollywood y la productora Sony Pictures estrenará en octubre una película que cuenta la historia de sus orígenes, 'The Social Network'.

El fundador de la empresa, Mack Zuckerberg, de 26 años, es uno de los protagonistas, retratado en el film como un estudiante en su segundo año en la Universidad de Harvard que pensó en esta web en la habitación de su residencia estudiantil.

fuente: Diario El Mundo

De Ning a Grou.ps

2010-07-19T23:58:00.003-03:00

Y sí, se vencen los plazos y la red social Ning pasará a ser paga, tal como anunciara velozmente Dolors Reig en una nota en su blog.
Utilicé esta red gratuita para crear en el año 2009 una comunidad virtual para el intercambio y participación de todos aquellos interesados en la temática que nos reunía: la Semana de la Educación Especial.
En la misma se diseñaron Grupos separados por temáticas, se propusieron foros, blogs, se subieron videos, fotos y participaron 519 miembros al día de hoy.

Buscando alternativas llegué a grou.ps y... ¡a migrar el contenido!

Paso a paso:

1. ingresa a tu red social en Ning con la cuenta de creador

2. en Administrar, hay una nueva opción: Archive content, ¡sólo el creador tiene opción a esta herramienta!

3. Para instalar esta aplicación:

Descargar Adobe Air (plataforma que utiliza esta aplicación). Funciona en Mac, PC y Linux. Instalar Adobe Air.
Descargar la aplicación de Ning para crear un archivo de tu red. Instalar la aplicación y abirla.

4. Al abrir la aplicación aparece una ventana como ésta:

donde hay que poner la URL de la red, el correo electrónico del creador y la contraseña utilizada.

5. Luego, para cada aplicación creada (discusiones, videos, foros, blogs, etc), hay que bajarse un archivo JSON, tal como se indica en la siguiente figura:

Se crea una carpeta en el escritorio automáticamente en donde se van guardando los archivos generados, como por ejemplo: ning-photos-local.json

6. También en Administrar, en este caso, Miembros, la red Ning permite generar un archivo .CSV. El mismo crea en tu PC una base de datos de los miembros de la red.

7. Crea una nueva red social en grou.ps, siguiendo el instructivo del sitio

8. en Configuraciones:

buscar la opción Move Ning. Presenta 3 métodos para realizar la migración y otro para la plantilla.
Realicé el traspaso utilizando el método 1, buscando cada archivo solicitado en la carpeta generada en mi escritorio:

Este procedimiento, hasta el punto 6, serviría entonces para realizar un backup del contenido de la red social en una PC, del paso 7 en adelante, para migrar estos archivos a otra aplicación que pueda "traducir" este formato (en mi caso utilicé group.us)

9. Al realizar la búsqueda de todos los archivos, apareció un mensaje: me llegaría un mail cuando la migración estuviese lista... ¡acaba de llegar! Tiempo estimado: 1:30 hs.

10. Pueden visitar Identidad y diferencia en: http://grou.ps/semanaeducacionespecial, en un tiempito, un look and feel nuevo y prolijo.

Educar la mirada 5, modos de ver en la era digital

2010-07-10T12:41:00.003-03:00

Los días 1 y 2 de julio se realizó en el auditorio OSDE, Buenos Aires, una nueva edición de este seminario, organizado por Área Educación de FLACSO.

Para sus organizadores "la cultura visual digital ha sido calificada como plural, democrática, creativa y original, pero también como banal, excesiva, opaca, obscena y sensacionalista. Quizás los fenómenos más impactantes en los últimos años son los de YouTube y las redes sociales, que ponen en evidencia una producción visual sin precedentes en la historia humana.

No está claro, todavía, qué sentidos se construyen en este mundo digital en torno a las imágenes. Una primera línea de reflexión en el seminario busca indagar cómo se da esa producción de sentidos, y cómo intervienen los lenguajes del arte, del cine y de la televisión, así como la memoria visual popular que viene de la cultura, la religión y la política.

La segunda línea de reflexión tiene que ver con la escuela y la pedagogía. La educación formal tendió a marginar los planteos que se abrían a la cultura audiovisual, ya fuera el cine o la televisión. Hoy parece absurdo seguir haciéndolo, porque el tema entra con los celulares que traen los alumnos, con las laptops, y con las pedagogías que buscan más participación estudiantil y apelan al cine, a Internet o a la TV para lograrlo.

El seminario quiere aportar reflexiones y experiencias de trabajo concretas que ayuden a organizar el nuevo escenario educativo. A través de análisis de trabajos con el cine, la fotografía contemporánea, la televisión pública y comercial, y de experiencias pedagógicas de enseñanza con imágenes, esperamos contribuir a que los educadores y los comunicadores profundicemos ideas y formas de trabajo en las escuelas y en los medios."

Aquí, la presentación a cargo de Inés Dussel y Carlos Skliar

Diez claves para aprovechar Google al máximo

2010-07-10T12:08:00.001-03:00

Diez claves para aprovechar Google al máximo Una serie de consejos para realizar consultas más rápidas y precisas en el buscador web; carteleras de cine, encontrar el nombre de una canción o averiguar la conversión de una moneda extranjera, brindá tus propias recomendaciones

> Ir a la nota

lanacion.com

Tecnología
Jueves 1 de julio de 2010

Niños virtuales

2010-07-04T19:22:00.001-03:00

Niños virtuales

El psicoanalista Esteban Levin reflexiona acerca de los nuevos juegos en la infancia.

fuente: Clarín, 3 de julio

Prof. Gabriela comes back

2010-07-04T19:02:00.001-03:00

Buscando quién era...

Seminario "Gestión del conocimiento: Web 2.0"

2009-11-12T12:00:00.002-03:00

Este seminario formó parte de las actividades propuestas en el X Encuentro Internacional Virtual Educa 2009.

Maritza Elena Turizo Arzuza, de la Universidad Autónoma del Caribe (Colombia), disertó sobre Implicaciones de la Web 2.0 en la educación y la gestión del conocimiento:

Construyendo entre todos la Web semántica

2009-11-11T15:10:00.007-03:00

Tal es el nombre del tutorial 4 al que asistí el día 9 de noviembre dentro del X Encuentro Internacional Virtual Educa Argentina 2009.

El mismo estuvo a cargo de Dolors Reig, la cual propuso como contenidos: definir la Web 3.0 como la tercera década de la Web en lugar de la consecuencia de la Web 2.0, describir sus características, aplicaciones concretas, experiencias de aplicación en sectores verticales, mitos y realidades. Su importancia en el 2009, el concepto de Linked Data Web (web de los datos enlazados), construcción de entornos distribuidos y abiertos. Evoluciones y tendencias: personalización, ubicuidad, web de las cosas, web en tiempo real, mashup (cultura de la remezcla), teoría de la singularidad.

Ontologías, folksonomías, micro formatos, herramientas Usables de sistematización de contenidos, ejemplos. Twine, herramienta puente entre la web social y la web semántica. Diferencias entre Twine (3.0) y las rdes sociales al uso (2.0). Otras herramientas semánticas: buscadores semánticos (Cluuz, Hakia, Bing), complementos para el navegador (Calais, Zemanta), herramientas web 3.0 ( Tripit, Gwap, Wolfram Alpha), lector de feeds (Feedy)

Su presentación:

Seminario-taller web 3.0

View more documents from Dolors Reig.

Aquí, su disertación en video:

Edith Litwin en Virtual Educa

2009-11-11T14:18:00.002-03:00

En el X Encuentro Internacional Virtual Educa, Edith Litwin realizó la conferencia de apertura del Foro Educared, "Pensar las escuelas del futuro: recorridos, propuestas, desafíos"

Juan Carlos Tedesco en Virtual Educa 2009

2009-11-11T14:09:00.002-03:00

Juan Carlos Tedesco, Director de la Unidad de Planeamiento y Evaluación de la Educación, Presidencia de la Nación, disertó en el X Encuentro Internacional Virtual Educa Argentina 2009.

Aquí, su conferencia:

Picátelas dengue

2009-10-27T19:46:00.004-03:00

http://www.picatelasdengue.com.ar/

Recurso tecnológico y educativo, de información y concientización, frente a la prevención del dengue. Creado por Jennifer Barnfather, Lic. en Comunicación Social (U.B.A) junto a un grupo de diseñadores y programadores.

Entrevista a la creadora en: http://www.educant.org/novedades/picatelas-dengue-un-recurso-educativo-tecnologico

Portales Educativos

2009-10-27T15:33:00.000-03:00

fuente: http://www.oei.es/tic/portales.htm

Virtual Educa Argentina 2009

2009-10-25T18:07:00.005-03:00

X Encuentro Internacional Virtual Educa
Pontificia Universidad Católica Argentina - UCA
Buenos Aires, 9 al 13 de noviembre de 2009
Programa

Ejes temáticos:
-Iniciativas multilaterales y gubernamentales para la innovación en educación y formación.
-Una escuel@ para el futuro.
-La universidad en la sociedad del conocimiento.
-Form@ción continua, profesional y corporativa.
-Modelos, recursos tecnológicos y mecanismos de gestión del conocimiento en educación y formación.
-Las industrias culturales de la era digital: propuestas educativas.
-Medidas para la inclusión digital, la cohesión social y el desarrollo sostenible.

¡Nos encontramos allí!

Aplicaciones pedagógicas de blogs

2009-09-17T13:02:00.004-03:00

En la Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº 16 DE 12, Dra. Carolina Tobar García, de la Ciudad de Buenos Aires, su directora Lic. Mónica Vignati, encontró la forma de realizar una capacitación con sus docentes a través de un blog, buscando nuevas herramientas que permitiesen transformar propuestas institucionales a partir de necesidades concretas.
.

Como proponen en la portada: "El curso de Primeros Auxilios nació de la necesidad de capacitarnos para poder dar respuestas a eventuales emergencias que se pudieran presentar en los alumnos y docentes y el resto del personal, en el ámbito de la Escuela.
Esta necesidad coincidió con la llegada a nuestra escuela del “Manual de Seguridad en Escuelas”, avalado por el Programa Mitigación de Riesgos. Y como el contenido del curso debía no sólo atender a las necesidades institucionales sino que tenía que estar encuadrado dentro de los lineamientos propuestos por el Ministerio de Educación decidimos que el curso consistiera en la lectura y resolución de situaciones propuestas en este Manual.
Uno de los obstáculos que encontramos fue la falta de tiempo para podernos reunir todos los integrantes de la escuela, es decir: el personal docente, no docente y personal del comedor.
Para llevarlo a cabo elegimos la modalidad a distancia que, desde el año pasado, venimos implementando con éxito para la capacitación docente, en temas que requieren un discurso común en su abordaje.
Los alumnos del Taller de FIT (Formación Integral para el Trabajo), escanearon algunas páginas del libro junto al Taller de Informática.
Del Módulo Nº 5, copiamos las Actividades y además las recibimos fotocopiadas para realizarlas. Luego hicimos una puesta en común sobre lo trabajado.
Nuestra propuesta consistió en armar este Blog para capacitarnos y a su vez compartir con todas las escuelas que quisieran hacer uso del mismo. Se seleccionó de diferentes fuentes, el material que se consideró apropiado a dichos fines.
La creación de este Blog lleva implícita la intención de dar comienzo a establecer redes, espacios entre instituciones de Educación Integral de adolescentes y jóvenes, relacionados con la ciudadanía, la salud y el trabajo que se traduzcan en contenidos de enseñanza para nuestros alumnos."

.

http://cursodeprimerosauxilioseee16.blogspot.com/

.

10º edición de Artmedia

2009-09-07T16:46:00.002-03:00

La Escuela de Comunicación y Diseño Multimedial de la Universidad Maimónides presenta la décima edición del Festival de Arte Digital Artmedia.

Se llevará a cabo los días 16 y 17 de septiembre en el Centro Cultural Recoleta, de 16 a 21 hs., con entrada libre y gratuita.

Durante los dos días habrá conferencias a cargo de reconocidos profesionales y académicos del área de la producción multimedial, el arte digital y la comunicación. Además el artista uruguayo Brian MacKern ofrecerá un concierto sonoro-visual a 3 pantallas.

Todo el programa puede verse en: http://multimedia.maimonides.edu/2009/08/la-10%C2%BA-edicion-de-%E2%80%9Cartmedia%E2%80%9D/

Pensando el aprendizaje en las redes sociales

2009-08-19T18:37:00.010-03:00

El 10 de agosto de 2009 se realizó el seminario en forma virtual, con formato de conferencia en línea, denominado "Pensando el aprendizaje en las redes sociales", en el marco del convenio entre EDUTIC y el Posgrado en Educación y Nuevas Tecnologías de FLACSO.

Apuntó a analizar y debatir el rol y utilización de las redes sociales en la educación y en la formación profesional. La transmisión se realizó por USTREAM.TV

Expusieron: el Lic. Fabio Tarasow, director del postgrado en Educación y Nuevas Tecnologías de FLACSO, la Lic. Karina Spalla, del Instituto Superior de la Carrera del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, y las Lic. Pilar Nazar y Catalina Perri responsables del portal HacerComunidad.org de Fundación La Nación.

Moderado de manera excelente por Natalia Fernadez Laya, el mismo contó con asistentes presenciales y como en mi caso, virtuales. Al comienzo de cada exposición, se envió a través del canal, un vínculo donde se encuentra alojada la presentación multimedia de cada disertante.

Aquí, el video de la ponencia de Fabio Tarasow; para poder seguir su discurso, su presentación multimedial:

Presentacion Fabio Tarasow

View more presentations from gabrielatejada.

Wikimanía en Buenos Aires

2009-08-11T14:40:00.006-03:00

El evento, de cinco días de duración, atraerá a reconocidos activistas, bloggers y especialistas en tecnología wiki, software libre, cultura libre y movimientos sociales de la cultura de internet. Wikimanía 2009, que se llevará a cabo durante agosto en las instalaciones del Centro Cultural General San Martín, cuenta con el respaldo del Programa Marca Argentina, el Ente de Turismo de la Ciudad de Buenos Aires, el auspicio de importantes empresas nacionales e internacionales y el apoyo de prestigiosas instituciones educativas, como la Universidad Nacional de La Plata. Será la primera edición a realizarse en un país de lengua latina, de habla hispana y del Hemisferio Sur.

Inscripción: http://wikimania2009.wikimedia.org/wiki/Registration/es

Programa: http://wikimania2009.wikimedia.org/wiki/Schedule/es

El día 25, de 12:00 a 15:00 hs., habrá una charla libre y gratuita de Richard Stallman: "El Movimiento del Software Libre". A su finalización se hará el lanzamiento del concurso "La canción del software libre" y se ofrecerá un show musical de cierre. El evento tendrá lugar en el Teatro Alvear y será totalmente en castellano.

Capacitación docente

2009-08-07T16:44:00.004-03:00

El portal Educared tiene en estos momentos abierta la inscripción a los siguientes cursos gratuitos y virtuales:

El aprendizaje colaborativo en la web: El uso de wikis en la educación
La aplicación de Blogs en Escuelas Hospitalarias
Me Comunico: Facilitando la comunicación cuando se carece de lenguaje oral

Próximamente:

Contar historias en clave TIC
Aulas virtuales en educación: de la imaginación al desarrollo
Entornos TIC en Salas de Infantil

Por otra parte, el portal Educar ofrece los siguientes cursos realcionados con nuestra temática:

Estrategias de trabajo con TIC en el aula
Internet como recurso de innovación docente
Webquest en la gestión de información
Las redes sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje en internet
Herramientas de colaboración en línea para la gestión docente
La producción audiovisual como estrategia didáctica
Nuevas tendencias de aprendizaje en la red.Web 2.0

VI Congreso Regional de Educación de Cantabria

2009-08-07T11:49:00.005-03:00

Educantabria TV Canal Congresos. En esta página se encuentran todos las ponencias del VI Congreso Regional de Cantabria, este año dedicadas a la "Diversidad Cultural en los Centros Educativos. Un reto y una oportunidad"
Para todos aquellos que no pueden asistir físicamente, el página ofrece las conferencias por video y sus presentaciones multimedia. Poseen un canal en YouTube.

En el video correspondiente a la apertura, la Vicepresidente del Gobierno de Cantabria centra su discurso en la diversidad cultural de los centros educativos de su región, una nueva realidad cultural caracterizada por la diversidad, palabras que invitan a realizar un paralelismo con lo que sucede en nuestra ciudad y país dentro de un mundo globalizado.

Twitter como recurso pedagógico

2009-07-24T11:25:00.006-03:00

¿Incorporar Twitter como recurso pedagógico? ¿De qué forma?
¿En qué proyecto escolar sería de utilidad este recurso?
Sigo pensando...
Muchas ideas se disparan al leer la nota Las relaciones y las conversaciones en las redes sociales, de Juan José de Haro

Tutorial básico de twitter

View more presentations from Juan josé De haro.

de Haro, J. J. (2009, Junio 28). Las relaciones y la conversación en las redes sociales. EDUCATIVA. Recuperado 24/07/09, a partir de http://jjdeharo.blogspot.com/2009/06/las-relaciones-y-la-conversacion-en-las.html.

Premios CLED 2009

2009-07-24T11:08:00.002-03:00

El pasado 28 de junio se hicieron públicos los resultados del concurso de blogs: “Edublogs: Haciendo el conocimiento cada vez más libre” en el seno de las I Jornadas en línea sobre Conocimiento Libre y Educación. Interesantísimo recorrerlos y compartir sus notas.

VEREDICTO_EDUBLOGS

Generadores on line de material educativo

2009-07-22T16:36:00.007-03:00

Propone una excelente y completísima nota: Generadores on line de materiales educativos, catalogados de la siguiente forma:

Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales
Generadores de webquest y cazas del tesoro
Generadores de cuestionarios y ejercicios
Generadores de listas, sopas y tarjetas de vocabulario
Generadores de tarjetas para diversos propósitos
Generadores de hojas de caligrafía y papel pautado
Generadores de mapas conceptuales y mentales
Generadores de letras, textos, cuentos y nubes de palabras
Generadores de textos en otros idiomas
Generadores de carteles y pósters
Generadores de mosaicos y puzzles
Generadores de cómics y dibujos animados
Generadores de calendarios y relojes
Generadores de mapas geográficos
Otros generadores

¡Gracias Marisa por el dato!

'O prevenimos ciertos usos en Internet o pagaremos las consecuencias'

2009-07-06T18:11:00.003-03:00

Tal es el título de la entrevista realizada a VINTON CER, por el diario El Pais.com

"¿Adónde nos lleva Internet? No habla un gurú digital más, sino uno de los inventores de la Red. Ve un futuro con libros y periódicos en pantallas. Y no concibe que todo sea gratis."

"La posibilidad de crear tu propio medio de expresión se ha expandido como nunca antes había ocurrido. El problema ahora es quién controla esa propiedad intelectual [...] Ocurren varias cosas. Una es que las autoridades que se alzan no son todas las que antiguamente considerábamos de prestigio. Mire lo que está ocurriendo con los principales periódicos. Las marcas siguen interesando a los lectores que se fían del trabajo de selección que realizan las grandes cabeceras, sus posiciones editoriales y demás. En la nueva manera de actuar que se expande en la Red, lo que cuenta es lo que pinchas, lo que copias; eso nos lleva a los problemas de propiedad intelectual. Habría que identificarlos claramente con etiquetas que avisen que se debe pagar su uso. Pero entonces lo que se extenderá con más facilidad será la opinión de todos aquellos que quieren hacerla circular gratuitamente. Necesitamos llegar a una forma de comportamiento en la que ambas cosas sean compatibles, eso enriquecerá todo. Para eso se han inventado los denominados creative commons, en los que la gente elige si desea que le paguen por utilizar cierto material o no. Pero creo que aún debemos encontrar mejores mecanismos para acceder a esas cosas y evitar que se hagan copias tan fácilmente."

Toda la nota en: http://www.elpais.com/articulo/portada/prevenimos/ciertos/usos/Internet/pagaremos/consecuencias/elpepusoceps/20090531elpepspor_6/Tes

Receso invernal prolongado

2009-07-06T16:39:00.010-03:00

Ante la extensión del receso invernal debido a los casos de gripe A en nuestro país, varios portales e instituciones educativas decidieron proponer una continuidad virtual de la escuela, aprovechando distintas tecnologías existentes.

En la ciudad de Buenos Aires, la mayoría de los estudiantes de escuelas privadas tiene PC y conectividad en su casa. ¿Y los alumnos de escuelas públicas? ¿No aumentará esto la brecha social entre los que pudieron acceder a estos sitios y los que no? ... para seguir pensando.

Aquí algunos ejemplos:

Ministerio de Educación de la Nación, que interpela a sus lectores: "aprender en casa es un espacio destinado a los alumnos y alumnas, a los docentes y a las familias para trabajar contenidos educativos durante la suspensión de clases."

Ministerio de Educación de la Nación, propone "si estamos en casa, ¡qué mejor que leer!

EN FAMILIA, SOLOS o CON QUIENES NOS CUIDAN
En la cama, en los sillones, con almohadones, envueltos en una manta o una alfombra de arpillera, sobre un banquito, encima de diarios viejos, cualquier lugar cómodo y calentito de casa es un buen lugar para leer.

Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, ofrece recursos Tic para alumnos, padres y docentes de la Modalidad Especial.

Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, ofrece recursos TIC para alumnos, docentes y padres para Nivel Primario

Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, ofrece recursos TIC para alumnos, docentes y padres para Nivel Medio

Por otra parte, instituciones educativas decidieron armar aulas virtuales:

Tal el caso del Instituto Sacratísimo Corazón de Jesús, en su nivel medio. Elaborado en su totalidad en Ning, una plataforma online para usuarios que permite crear sitios web sociales y y redes sociales personalizadas en forma gratuita.

Proponen una idea similar de trabajo en el Colegio de la Inmaculada Concepción, Santa Fe, armado dentro de una plataforma Joomla.

Animaciones flash para tu blog

2009-06-17T10:01:00.004-03:00

El sitio http://www.flashvortex.com/, permite crear animaciones flash muy fácilmente para sitios web.

Crea el número de registros necesarios y no necesita instalación de ningún software. El diseño se realiza en línea y brinda el código HTML para embeber el objeto creado en, por ejemplo, tu blog.

Permite las siguientes opciones:

Aplicaciones educativas de las redes sociales

2009-06-17T09:51:00.003-03:00

Presentación realizada por Juan José de Haro

Aplicaciones Educativas De Las Redes Sociales

View more Keynote presentations from Juan josé De haro.

La telefonía móvil: ¿una oportunidad para los países emergentes?

2009-06-12T14:26:00.002-03:00

Según el informe “La promesa de la ubicuidad”, elaborado por la organización Internews Network, el uso de esta tecnología ha crecido fuertemente en los países más pobres del globo. Si bien con necesidades y aplicaciones muy diferentes a la de los países centrales, la expansión de la telefonía móvil podría traer aparejados importantes desarrollos, especialmente en el ámbito rural.

fuente: Portal Educar

Toda la nota en: http://portal.educ.ar/noticias/ciencia-y-tecnologia/la-telefonia-movil-una-oportun.php

Liblogs, libros temáticos en PDF

2009-06-04T10:35:00.000-03:00

Ma. Cristina Martínez, publica en Día del Blog, un artículo donde recopila 100 libros en formato PDF para su consulta.

Están relacionados con las siguientes temáticas:

INTERNET - WEB 2.0 - TICS - REDES SOCIALES
CIBERACTIVISMO - COMUNICACIÓN CIUDADANA
CIBERCULTURA - SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN Y PERIODISMO
MANAGMENT 2.0 - COMUNICACIÓN CORPORATIVA
MARKETING Y PUBLICIDAD 2.0
PROPIEDAD INTELECTUAL - ÉTICA
SEO
REVISTAS ON-LINE
ESTUDIOS: MICRO Y MACRO BLOGÓSFERA

Lineas del tiempo

2009-05-20T10:17:00.003-03:00

El tiempo histórico en el aula: por qué, para qué

La noción del tiempo en los niños comienza a desarrollarse a través de la comunicación y de la interacción social. Su aprendizaje se inicia mediante el reconocimiento de los acontecimientos de la vida cotidiana: cumpleaños, los días de clase, de vacaciones, momentos de la clase, momentos de recreo, estaciones del año, tiempo libre, tiempo de hacer la tarea, etcétera.

A partir de este aprendizaje, que la escuela refuerza, en el aula comienzan a incorporarse paulatinamente otras dimensiones como el tiempo histórico, que permite conocer y explicar las sociedades a través del tiempo.

fuente: http://www.educ.ar/educar/Cronos.html?uri=urn:kbee:c260b020-8260-11dc-af56-00163e000038&page-uri=urn:kbee:ff9221c0-13a9-11dc-b8c4-0013d43e5fae

Desde este mismo sitio, se puede descargar CRONOS, software educativo para realizar líneas del tiempo.

Para trabajar líneas del tiempo on line, se puede recurrir a TIMERIME, http://www.timerime.com/, sitio el cual permite embeber el objeto creado.

Existe un software con licencia, Time Liner, cuya función es crear líneas de tiempo. Sus aplicaciones son múltiples debido a la variedad de formatos de que dispone, lo que permite crear, desde una simple lista de datos o una línea cronológica vertical, hasta una presentación interactiva que incorpora links a páginas Web, textos, intertextos, dibujos, sonidos y videos. Es posible generar líneas de tiempo geológicas, históricas, de un año, semana, día, etc. En el software se pueden unir varias líneas de tiempo, lo que permite presentar dos o más temas en una misma línea, los cuales pueden ser diferenciados por el uso de colores o tipos de letra. Esta posibilidad permite relacionar contenidos de sectores diversos, tales como Ciencias Sociales, Lenguaje y Comunicación, Matemática o Educación Artística. El recurso ofrece variadas posibilidades de impresión, pudiéndose imprimir una línea en distintos tamaños. El software incorpora algunas líneas de tiempo a modo de ejemplo. El usuario desde el menú del software debe seleccionar el idioma español, ya que por defecto aparece en inglés. (http://www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/timeliner-5-0.html)

En http://ticenlaescuela.googlepages.com/timeliner4.pdf puede encontrarse un breve tutorial realizado por la Prof. Marisa di Giuli

Wikispaces ahora en español y en italiano

2009-05-13T14:56:00.007-03:00

fuente: http://blog.wikispaces.com/2009/04/wikispaces-now-in-spanish-and-italian.html

Hoy es un gran día para muchos de nuestros usuarios. Wikispaces está ahora disponible en español e italiano! Si usted es un pequeño café en la Argentina, un negocio en Italia, o una universidad en España, usted y sus miembros pueden trabajar en su wikis con facilidad. Muchas gracias a todos los voluntarios que ayudaron a traducir Wikispaces a estos idiomas.

Para activar el español o el italiano para su cuenta, vaya a "Mi Cuenta" y luego a "su configuración." No puedes cambiar tus preferencias lingüísticas. Si su navegador por defecto del idioma es el español o el italiano, Wikispaces automáticamente el idioma en que la próxima vez que visite.

F. Muñoz de la Peña

Wikispaces para docentes

View more presentations from aula21.

17 de mayo - Día de Internet

2009-05-13T12:23:00.001-03:00

Proteger a la infancia en el ciberespacio

El Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información conmemora la fundación de la Unión Internacional de Telecomunicaciones el día 17 de mayo de 1865, y nos recuerda el papel de esta última en la labor de conectar al mundo.

Mensaje del Sr. Ban Ki-moon, Secretario General de las Naciones Unidas

A lo largo de los dos últimos decenios, la Internet se ha transformado en un recurso global sin precedentes, que abarca los mundos del conocimiento y de la diversión.

Con más de 600 millones de usuarios en Asia, 130 millones en América Latina y el Caribe, y 50 millones en África, se ha convertido en un medio de comunicación en constante expansión.

Se trata de la auténtica piedra angular de la creciente interconexión e integración en redes de nuestras sociedades, al impulsar a las economías de todo el planeta, propiciar los intercambios y el comercio y fomentar una mejora de la atención de la salud, la producción de alimentos y la educación.

Ante estos enormes avances, la protección de los sistemas e infraestructuras esenciales de Internet frente a los ataques de los ciberdelincuentes ha adquirido gran importancia. El lema de la celebración de este año es "Proteger a la infancia en el ciberespacio".

Los niños y los jóvenes figuran entre los usuarios más prolíficos de Internet y los aparatos móviles. Leer más...

Como la fecha cae en día domingo, muchas actividades en nuestro país están organizadas con otro calendario:

Córdoba tiene su “evento oficial”. Se hace el jueves 14 (mañana), organizado por la fundación Ageia Densi, que preside el abogado Carlos Aguirre, en la Facultad de Derecho desde las 18:30.
El programa incluye un panel de perfil jurídico, sobre “Las leyes y el uso del Correo Electrónico en el ámbito laboral”, a cargo de Luciano Monchiero, Diego Martínez Tagle y Santiago Ortiz (de la fundación Ageia Densi). Y cierra con un panel de Marketing Digital a cargo de el CEO de Brandigital, Mario Postay, el publicista Daniel Privitera (Romerco Victorica), el abogado Andrés Piazza (presidente de Lacralo) y el director de Punto a Punto, Fernando Arocena.
Las inscripciones, gratuitas, se hace en la página oficial del evento en Facebook y ya suman más de 100 personas.

Buenos Aires, por su parte, celebra el lunes en los teatros del Paseo de la Plaza, con una jornada completa de disertaciones entre las que se contarán las de Leo Piccioli, de Officenet, Alejandro Zuzenberg, de Google y Vanina Berghella, de Clarin Blogs. Organiza la Cámara Argentina de Comercio Electrónico (CACE) y las inscripciones se hacen en la página de Facebook del evento.
Por último, pero no menos importante, la red argentina de Palermo Valley, un ciclo de networking y conferencias nacido en Buenos Aires pero diseminado por el país, concretará entre la presente y la próxima semana una serie de casi una decena de eventos que adherirán al Día de Internet. Entre ellos se harán jornadas en Buenos Aires, Rosario, Salta, Tandil, Mendoza, Mar del Plata y… nuestra querida Córdoba.

Palermo Valley Córdoba debuta con las visitas de Ismael Briasco, fundador del segundo sitio de contenidios más visitado de la Argentina, PsicoFXP, y del director regional de Media 8, Víctor Mochkofksy. La fecha es jueves 21 de mayo, a las 19:00, en el Peñon del Aguila Irish Pub de Nueva Córdoba. Inscripciones, en el Facebook, también.

Biblioteca Digital Mundial

2009-04-23T17:10:00.002-03:00

El día 21 de abril se presentó la Biblioteca Digital Mundial desarrollada por un equipo de la Biblioteca del Congreso de los EE.UU., con colaboraciones de instituciones asociadas de muchos países, el apoyo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, las Ciencias y la Cultura (UNESCO) y el apoyo financiero de varias empresas y fundaciones privadas.

La Biblioteca Digital Mundial pone a disposición en Internet, de manera gratuita y en formato multilingüe, importantes materiales fundamentales de culturas de todo el mundo. Permite descubrir, estudiar y disfrutar de los tesoros culturales de todo el mundo en un único lugar, de diversas maneras.

Estos tesoros culturales incluyen, pero no se limitan a, manuscritos, mapas, libros poco comunes, partituras musicales, grabaciones, películas, grabados, fotografías y dibujos arquitectónicos. Los artículos de la Biblioteca Digital Mundial se pueden explorar de manera sencilla según lugar, época, tema, clase de artículo e institución colaboradora, o pueden localizarse mediante una búsqueda abierta, en varios idiomas.Las características incluyen agrupaciones geográficas interactivas, un cronograma, visualización de imágenes avanzada y capacidades interpretativas. Las descripciones de los artículos y las entrevistas con los conservadores acerca de artículos destacados proporcionan información adicional.

Las herramientas de navegación y las descripciones de contenidos están disponibles en árabe, chino, inglés, francés, portugués, ruso y español. Los libros, manuscritos, mapas, fotografías y otros materiales fundamentales representan una variedad más amplia de idiomas, ya que se ofrecen en sus idiomas originales.

Facebook. Esa reiterada tensión entre la sobrepromesa y la invención de nuevos mundos

2009-04-23T11:09:00.004-03:00

Monográfico «Cultura digital y prácticas creativas en educación»

Resumen
Creado en febrero del año 2004, Facebook está experimentando en los últimos meses un crecimiento acelerado y omnicomprensivo. Cinco años más tarde cuenta con 175 millones de amigos en todos los países y podría llegar a fin de año a los 300 millones. Ninguna aplicación, plataforma o programa creció nunca a esta velocidad y convocó a tanta gente, especialmente a los sectores más pudientes de la sociedad. Atacado y alabado por igual, se trata de un sistema operativo social que por un lado amenaza a los grandes creadores de las fases anteriores de la Red, desde Microsoft hasta Google, y por el otro, convertido en un analizador social, lleva al paroxismo las fantasías y temores proverbiales de quienes ven la Red alternativamente como dominación o como liberación.
Este artículo –que sirve de base a un proyecto de investigación que está actualmente en curso en la Universidad Nacional de Buenos Aires– revela cómo Facebook puede ser utilizado para analizar el rol que la identidad, la participación, la convergencia cultural, la arquitectura y las comunidades virtuales juegan, podrían o deberían jugar en el ciberespacio.

Alejandro Gustavo Piscitelli

Todo el artículo en:
http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/28/23
.

Revista virtual de Universidad y Sociedad del Conocimiento

2009-04-23T10:36:00.004-03:00

La Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) es una publicación electrónica impulsada por la Cátedra Unesco de e-learning de la UOC.

Los ámbitos temáticos de RUSC son los siguientes:
Modelos de universidad en la sociedad del conocimiento
Modelos educativos y uso de la tecnología en educación superior
Sistemas de acceso abierto en el uso de materiales de aprendizaje
Modelos tecnológicos y software libre
Transformaciones en los procesos de aprendizaje en educación superior a partir del uso de las TIC
La perspectiva organizativa y de gestión en el uso de las TIC en las instituciones de educación superior
Liderazgo y gobierno de la universidad en la sociedad del conocimiento
Modelos de presencia de la universidad en la Red

Página principal de esta revista: http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/index

Blog "Lecturas Pedagógicas"

2009-03-04T10:07:00.004-02:00

El blog Lecturas Pedagógicas, es un "Espacio destinado a que con sólo cliquear sobre el enlace que selecciones te puedas bajar a tu ordenador el texto que necesites o te interese", según sus autores: Área de Supervisión 9 Gregorio de Laferrere.

Comentan:" Somos un grupo de compañeros de trabajo que nos interesamos por llevar a cabo la tarea de educar y dirigir instituciones educativas. Somos Escuelas de Educación Primaria Basica de la localidad de Gregorio de Laferrere partido de La Matanza. Nos juntamos por este medio para compartir información, intercambiar herramientas de trabajo y buscar en conjunto nuevas alternativas que posibiliten hacer de nuestras escuelas un lugra mejor cada dia."

Para verlo: http://lecturaspedagogicas.blogspot.com/

Congreso de Multimedia Educativa

2009-02-27T11:30:00.003-02:00

A través de la Lista de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (UNED):
http://www.uned.es/cued/, es que me informo sobre la existencia y próximo comienzo de este Congreso.

"Es un espacio donde se pondrá en evidencia los aportes de un grupo de especialistas en multimedia educativa en pro de los procesos de enseñanza interaprendizaje."

Inversión: Muchas ganas de participar y aportar
Duración: 2 al 15 de marzo 2009
Donde: En la web por su puesto: www.uisrael.net/comed2009

Google Sites

2009-02-08T19:22:00.002-02:00

Video tutorial explicativo de Google Sites:

Manual tutorial explicativo de Google Sites:

Get your own - Open publication

The animation chefs

2009-02-08T19:02:00.005-02:00

http://www.theanimationchefs.com es un blog donde 3 chicos de 9, 11 y 14 años explican cómo narrar, componer, diseñar sonidos, eventos, compaginar y editar sus propias películas y/o animaciones, ya premiados por sus producciones.

Tienen hasta el momento 6 videos explicativos creados por ellos donde muestran todos los "trucos" necesarios para el logro de los efectos deseados y el software y hardware para llevar a cabo su idea.
¡Ideales como para usar como explicativos en la escuela!

Uno como ejemplo, el episodio 6: A brief pre-history, part I

The Animation Chefs Episode 6 - A Brief Pre-History from The Animation Chefs on Vimeo.

¡Gracias Marisa!

Cómo orientar a los chicos cuando usan Internet

2009-01-27T15:48:00.003-02:00

... es el título del cuadernillo realizado por el Ministerio de Educación, Programa Educación y Medios y publicado por el diario Clarín en junio del 2008, acaba de aparecer ante mi vista ordenando tooooda la lista de cosas pendientes que dejé para las vacaciones...

Se encuentra en formato digital en: http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/internet_flia.pdf

Microsoft actualiza el Windows Vista

2009-01-27T15:06:00.001-02:00

Microsoft actualiza el Windows Vista

La firma de Bill Gates liberó el Service Pack 1 de su controvertido sistema operativo; recomiendan instalarlo desde el servicio de actualizaciones automáticas

> Ir a la nota

lanacion.com | Tecnología | Martes 18 de marzo de 2008

¿Cómo crear un portal de blogs en Blogger?

2009-01-16T13:28:00.006-02:00

Luego de romperme la cabeza e investigar bastante, logré un portal de blogs creado en Blogger llamado ENLAZÁNDONOS. El mismo fue diseñado especialmente para Red Inclusiva, programa educativo para la inclusión de TIC en escuelas de Educación Especial de la Ciudad de Buenos Aires, dependiente de INTEC.

Así queda:

¿Quieren hacer uno?
Comparto la plantilla necesaria, se puede bajar de: http://rapidshare.com/files/184342041/template-5571099377474498816.xml.html

Para lograrla, busqué en la Web una plantilla para Blogger de 5 columnas, y modifiqué algunas cuestiones de su código en HTML como ancho de las columnas y borré el cuerpo de las notas, dejando sólo las columnas correspondientes a los elementos o gadgets.

Luego, en Diseño, Añadir un nuevo elemento o gadget, se puede copiar el código HTML obtenido al generar un Feevy.

Un poco de humor...

2008-12-23T10:06:00.002-02:00

Humor
Martes 23 de diciembre de 2008

Entrevista a Jimmy Wales

2008-12-10T20:50:00.004-02:00

En la revista del diario La Nación del día 7 de diciembre de 2008, apareció publicada una entrevista a Jimmy Wales, creador de Wikipedia.

Muy interesante también su respuesta a -"Si fueras estudiante, ¿qué harías si tuvieras acceso a Wikipedia?"-, una de las preguntas realizadas por el entrevistador, en el siguiente video:

http://videos.lanacion.com/